語文s版三年級下冊第21課放飛蜻蜓生字
《放飛蜻蜓》課文告訴我們三年級學生必須愛護益蟲的道理,是富有啟迪意義的好語文教材。學習啦小編在此整理了語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》生字
1【蜓】
讀音:tíng
巧記:“蟲”落宮“廷”旁。
字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對,腹部細長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲
組詞:蜻蜓
造字:形聲法
造句:孩子們在花叢邊追逐著蜻蜓。
筆順: 左窄右寬。“廷”的捺舒展。
字歌:一只小蜻蜓 飛入宮廷中 挺身護環(huán)境 忙于捉害蟲
2【陶】
讀音:táo
巧記:包頭(勹)罐頭(缶)在耳(阝)邊。
字義:①用黏(nián)土燒制的器物 ②制造陶器 ③陶然,快樂的樣子
組詞:①陶罐 陶瓷 ②陶鑄 ③陶醉
造字:形聲法
造句:他收藏了很多古代的陶罐。
筆順: “勹”要豐滿有力,支撐住字的重心。
字歌:耳聽已陶醉 用水把米淘 伸手掏腰包 想要買葡萄
3【塘】
讀音:táng
巧記:“唐”邊有“土”。
字義:①水池 ②堤岸,堤防
組詞:①池塘 魚塘 水塘 荷塘 葦塘 ②河塘 海塘 塘壩 塘堰
造字:形聲法
造句:小魚在池塘里自由自在地游著。
筆順: “ ”要偏上、短些;“唐”的撇要舒展。
字歌:手拿搪瓷缸 身穿一唐裝 池塘淤泥土 愛吃糯米糖
4【撫】
讀音:fǔ
巧記:“無”前有手(扌),安慰在心。
字義:①輕輕地按著 ②慰問
組詞:①撫摸 ②撫恤 百般撫慰
造字:形聲法
造句:母親用溫柔的手撫摸著孩子稚嫩的臉龐。
筆順: 左窄右寬。左部略高;右部豎彎鉤圓潤有力。
字歌:用手去撫摸 有草真荒蕪 有女真嫵媚 有廣是堂廡
5【貞】
讀音:zhēn
巧記:偵查人未回(貞)。
字義:①堅定,有節(jié)操 ②舊禮教中指女子不改嫁或不失身
組詞:①忠貞 堅貞 堅貞不屈 ②貞女 貞節(jié)
造字:會意法
造句:王若飛同志在獄中堅貞不屈,與敵人斗爭到底。
筆順: 上部宜短小;下部撇、點角度協(xié)調一致。
6【蚊】
讀音:wén
巧記:有“文”化的小昆“蟲”。
字義:昆蟲,幼蟲叫孑孓,生活在水里。成蟲身體細長,雄的吸植物汁液,雌的吸人畜的血
組詞:蚊子 蚊蟲 蚊蠅 蚊香 蚊帳
造字:形聲法
造句:夏日里蚊子特別多。
筆順: “蟲”形體短,“口”上寬下窄;“文”撇捺伸展。
字歌:祭祖拜土墳 絲線織花紋 汶川大地震 叮咬是蟲蚊
7【掌】
讀音:zhǎng
巧記:堂下缺土(),用“手”來補。
字義:①巴掌,手心,握拳時指尖觸著的一面 ②用巴掌打 ③把握,主持,主管
組詞:①手掌 鼓掌 ②掌嘴 ③掌權 掌舵
造字:形聲法
造句:這葉子真像我們的手掌。
筆順: 上下對正。“”居中,中間“口”要扁。
8【衡】
讀音:héng
巧記:一人(大)到魚()“行”。
字義:①平,不傾斜 ②稱東西輕重的器具 ③稱量
組詞:①平衡 均衡 ②衡器 ③衡其輕重 衡情度理
造字:形聲法
造句:人在月球上行走很難保持平衡。
筆順: 中間部分緊湊,點畫與右下部豎鉤相迎讓。
9【整】
讀音:zhěng
巧記:一“束”反文(攵)“正”上放。
字義:①整齊,有秩序,不亂 ②整理,整頓 ③不殘缺,完全的,跟“零”相對
組詞:①整潔 ②整裝待發(fā) ③完完整整
造字:會意法
造句:打碎的鏡子無法完完整整地復原了。
筆順: 上部緊湊,“束”的撇與“攵”的捺舒展。
10【構】
讀音:gòu
巧記:“木”放無水溝(勾)畔。
字義:①結成(用于抽象事物)②構造,組合 ③作品
組詞:①虛構 構思巧妙 ②構圖 ③佳構
造字:形聲法
造句:這個故事構思巧妙,引人入勝。
筆順: 左窄右寬,兩邊等高。“勾”內部要安排均勻。
字歌:金屬做魚鉤 防洪挖水溝 用木來構筑 花錢把物購
11【商】
讀音:shāng
巧記:上帝()后裔(yì)()。
字義:①商人,做買賣的人 ②商量,兩個以上的人在一起計劃,討論
組詞:①商人 外商 ②商量 商議 協(xié)商
造字:形聲法
造句:我們還小,遇事要多跟家里人商量。
筆順: 首點寫在豎中線上;“”居豎中線的兩側。
字歌:田地需保墑 經商路漫長 高人指點后 后裔來發(fā)揚
1 【蜻】
讀音:蜻 [qīng]
巧記:“青”色的“蟲”。
字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對,腹部細長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲
組詞:蜻蜓
造字:形聲法
造句:稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害蟲。
筆順:左窄右寬。右部三橫中短下長,間距勻稱。
字歌:河水清清 天氣晴 睜大眼睛 看蜻蜓
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》練習題
一、抄寫詞語
慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌
復雜 結構 入神 成千上萬
二、按要求寫詞語。
1. 例:蟲( 蜻蜓 )扌( 撫摸 )
氵( )木( )
亻( )足( )
2. 例:七嘴八舌 成千上萬
請寫四個帶數(shù)字的成語
三、根據(jù)課文內容,完成表格。
蜻蜓 形態(tài)特點 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關于蜻蜓的知識,請寫一寫。
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》課文
一天午后,陶行知從村里走出來,見一群孩子在捉蜻蜓。
他停下腳步,慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”
翠貞想了一下,回答道:“吃蟲子。”
“吃露水。”一個男孩說。
孩子們七嘴八舌地搶著說:“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。”
陶先生拉著孩子們坐在田埂上,說:“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”
孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓,高高舉起。陽光下,蜻蜓的眼睛一閃一閃的,尾巴一撅一撅的。陶先生又問:“蜻蜓的尾巴有什么用,誰知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里點水。”
“尾巴是掌握飛行方向的。”
陶行知將蜻蜓小心地翻過去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)節(jié)的,又細又長。它用尾巴保持平衡,調整方向。據(jù)說,在它餓極時,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后又會長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說:“它的眼睛很大,結構很復雜,是由成千上萬的小眼睛構成的,可以看清四面八方的蟲子……”
孩子們入神地聽著。陶行知用商量的口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。翠貞看著小伙伴們,孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送,蜻蜓展開翅膀向空中飛去。
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