人教版三年級語文閱讀練習(xí)題
人教版三年級語文閱讀練習(xí)題
閱讀理解題型是三年級語文考試中常見的題型，因此在平時的練習(xí)中，同學(xué)們要多加注意這類題型的解題方式。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版三年級語文閱讀練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版三年級語文閱讀練習(xí)題1
一、 按課文內(nèi)容及題目要求填空。
1.《燕子》一文以 ___________ 為線索，是按燕子的_________、燕子在春天從南方趕來、燕子_________、和燕子_________順序記敘的。“一身_________的羽毛，一對 _________的翅膀，加上_________的尾巴，湊成了_________的小燕子。”這是對燕子 _________ 特點的描寫。
2.“ __________________，萬條垂下綠絲絳。”它后兩句是“ ________，_________。”是把_________比作 _________。這是 _________代詩人_________
寫的《 》中的詩句。古詩________也是他寫的。“等閑識得東風(fēng)面，__________。”這是____代 ______ 的《 》中的詩句。這句話的意思是_____。
這首詩的前兩句是“ __________________，___________。”其中“勝日”指_________ ，“光景”指_________。我還能寫一句寫景的詩句“_________，________。”寫一句有關(guān)友誼的詩句“__________ ，_________。”
3.我忽然覺得自己 ________，穿著_________，站在 _________ 。一陣微風(fēng)吹來，我就_________，雪白的衣裳 _________ 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。讓我們想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，會看到_________，聽到_________ ，又想到 _________。
4.《珍珠泉》這篇課文先寫_________ ，再寫 _________，最后寫_________ 。珍珠泉的泉水特點是_________;水泡的特點是_______。我國有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ;_________ 的“噴魚泉”;還有臺灣的“ _________ ”。
二、 讀短文，完成練習(xí)。
才下過幾陣蒙蒙細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
1.這段話主要寫了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________來寫的。
2.寫出下列詞的反義詞。
聚攏——( ) 增添—— ( )
3.聯(lián)系上下文先寫出詞義，再用這個詞語寫一句話。
光彩奪目：__________________光彩奪目——
4.你還能用哪些詞語來形容細雨、春天?(不用這段話中提到的詞)
( )的細雨 ( )的細雨 ( )的春天 ( )的春天
5.縮寫文中畫線的句子。
6.你還知道哪些景物代表春天來了呢?想一想，寫一段話。
__________________ _________ __________________ _________ _________ ______
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。這真是“ ________，_______”
1.在短文的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>
2.給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。
慈愛(cí chí) 計較(jiǎo jiào)
寧愿(níng nìng) 鉆出來(zuān zuàn)
3.寫出下列詞的反義詞。
酷熱——( ) 強大——( ) 寬廣——( )
4.給短文加個合適的題目，填在橫線上：
5.讀了短文后，你有什么啟發(fā)?
___________________________________________________
人教版三年級語文閱讀練習(xí)題2
1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gān gǎn)上，一雙紅色的小爪(zhǎo zhuǎ)子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像_________，繡滿了_________ 。背上的羽毛像 _____。腹部的羽毛像_________ 。它 _________，一雙_____的眼睛下面，長(zhǎng cháng)著一張_________的嘴。
(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。
(2)在( )里選出正確的讀音。
(3)這段話寫了翠鳥的_________，主要寫了_________ 、_________、_________ 、_________，它的外形，總的給人的感覺就是 __________________。
(4)寫翠鳥的羽毛，作者用了_________、_________ 、_________ 、_________ 等表示顏色的詞，還運用了_________的寫法，分別把翠鳥的羽毛顏色比作 _________、_________ 、_________ ，把翠鳥當(dāng)作人來寫，流露了作者對翠鳥的_________之情。
2、翠鳥_________ ，愛貼著水面_________，一眨眼，又_________ 停在葦稈上了。它_________地注視著_________的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚_________地把頭露出水面，吹了個_________ 盡(jǐn jìn)管它這樣 _________，還是難(nán nàn)以_________翠鳥_________的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只(zhǐ zhī)有葦稈還在_________，水波還在 _________。
(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。
(2)在( )中選出帶點字正確的讀音。
(3)這段話里表現(xiàn)小魚機靈的詞是_________，可小魚的機靈還是逃不過翠鳥_________ 。這樣一比較，就顯得翠鳥更_________。
(4)文中描寫翠鳥眼睛的動作詞是 _________，我也能寫幾個__________________
嘴的動作詞是_________，我也能寫幾個 ____________________________________
腳的動作詞是_________ ，我也能寫幾個 ____________________________________
(5)最后一句中，“搖晃”與上文_________ 的動作有關(guān)，“蕩漾”與_________的動作有關(guān)，這句話表面看是寫 _________和 _________ ，實際上是為了說明翠鳥__________________。
(6)我也會用具體的例子寫寫自己喜歡小動物動作。___________________________
3、這年春天，_________只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了_________。當(dāng)?shù)?_________，_________，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過_________ ，已經(jīng)非常_________，再加上找不到食物，_________ ，_________。
(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。
(2)把文中帶橫線的句子改成“把”字句。________________________________
(3)你能把燕子遇到的麻煩概括為四個方面嗎?__________________________________
(4)照樣子，我能再寫幾個。
成千上萬：__________ _________ _________ _________
(5)我會用上本段中的詞語填空。
( )的燕子 ( )的燕子 ( )的燕子 ( )的燕子
4、瑞士政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著_________的春寒，頂著 _________的大雪，踏著 _________ 的山路，四處尋找_________ 的燕子。
(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。
(2)“紛紛”指的是拯救燕子的人_________，“四處”指人們尋找燕子的范圍 _________。從“紛紛”、 “四處”可以看出人們_________ __________________
(3)我從 _________、_________、_________這三個動詞體會到當(dāng)時氣候與環(huán)境 _________，以及人們___________________________
(4)瑞士政府是怎樣呼吁的，你能以《救救燕子》為題寫寫呼吁的內(nèi)容嗎?
_________ _________ __________________ __________________
5、一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚(ái kǎn)皚白雪的山間巖縫(fèng féng)里，_________凍僵的燕子。一天下來，她一個人就 _________了十幾只燕子。她的臉凍得_________，手凍得_________，但她 _________。
(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。填上的詞突出了貝蒂
(2)在( )里選出正確的讀音。
(3)我會填。
_________白雪 _________細雨 _________ 月光 _________小路
_________夏日 _________ 薄霧 _________ 秋風(fēng) _________ 波紋
_________ 細流 _________田野 _________ 群山 _________ 炊煙
(4)你想對貝蒂說什么呢?
6、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_________，村前河水 _________ ，天空 _________ ，空氣_________ 。
7、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下
來。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
(1)從短文中找出下列詞的反義詞。
覆蓋( )減少( )一無所有( )存在( )
(2)照樣子，我能再寫幾個。
一年年、_________ _________ _________
各式各樣、_________ _________ _________
(3)我從兩個“誰家”體會到小村莊的人們____________________________________
從__________________等幾個動詞也可以看出這里的人們砍樹很隨便。
(4)用“～”畫出文中的排比句。
(5)讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是_______________________
我想對小村莊里的人們說 ______________ 我還會設(shè)計環(huán)保宣傳語，向周圍的人們宣傳環(huán)境保護的重要性 __________
人教版三年級語文閱讀練習(xí)題3
1、 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。
這極為珍貴的東西是_回報父母對自己的愛_________________。
2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸!”“不，問外婆!”“自己查爸爸媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
(1)七嘴八舌 七( 零 )八( 落 ) 七( 拼 )八( 湊 ) 七( )八( )
(2)“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的詞還有瞅，窺，瞄，望、盯、瞪、瞧___
(3)找近義詞： 悄悄——偷偷 熱鬧——喧鬧 躲閃——躲避
(4)①同學(xué)們沉默了足足一分鐘，同學(xué)們心想：爸爸媽媽都向我祝賀生日，可我卻從來都沒有向他們祝賀過生日，多不應(yīng)該啊!接下來，我該為爸爸媽媽祝賀生日了，可我該怎么辦呢?
?、诔聊暗臒狒[是因為孩子們都在交談爸爸媽媽是如何向自己祝賀生日的
教室里又熱鬧起來了，這時的“熱鬧”可以看出同學(xué)們已經(jīng)懂得要去回報父母對自己的愛了。
3、“這一片沉默給了我多大的享受啊!”
“享受”的意思是在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)。文中指___________。聯(lián)系上文，試著填填這三句話：這一片沉默給了孩子們多大的享受啊!他們懂得要去回報父母對自己的愛。
這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊!他們感受到孩子們對自己的愛。
這一片沉默給了我多大的享受啊!我看到了孩子們知錯就改。
4、一陣沉默這后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
…… ……
過了一會兒，他突然( )了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“痛嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始( )，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他那不時的( )變成持續(xù)不斷的低聲( )。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止( )。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了( )，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。
(1)在括號內(nèi)填上表示哭的意思的詞。
(2)從第一段中加點的詞中你體會到了什么?阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。
(3)這段話抓住阮恒動作、神情的變化寫出了他當(dāng)時獻血時痛苦、_堅強_的心情。抽血時，他可能想：她是我的朋友，我應(yīng)該幫助她，可是，這樣我就會死去，不，我不能怕死，為了朋友，不管怎樣我都要獻血。
(4)醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么?
____________________________________________________________________________
5、當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
(1)水罐發(fā)生了多次的變化。
想一想，第一次由木罐變成銀罐，是因為小姑娘用真摯的愛心對待動物;第二次由銀罐變成金罐，是因為母親對小姑娘的愛。第三次又從水罐里跳出鉆石，是因為小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。
(2)從水罐的一次次變化中我體會到了：無私廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。
(3)“七顆鉆石”與“七顆星星”在文中有什么含義呢?象征著美好的心靈、愛心。
6、小彼得讀著讀著，感到羞愧(guì kuì)萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏(cáng zàng)進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。
(1)給帶點的字選擇正確的讀音。
(2)這段話中描寫小彼得心情的詞語是___________，描寫小彼得動作的詞有_____________。從他的動作中，我看出了小彼得已經(jīng)感受到了母愛的無私與無價，發(fā)現(xiàn)了自己的做法是不對的。
(3)小彼得羞愧萬分是因為___________________________________________________。
(4)小彼得把小臉悄悄地藏進媽媽的懷里，他會悄悄跟媽媽說些什么?
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(5)媽媽收到小彼得塞還給他的60芬尼錢，會怎么對小彼得說?請發(fā)揮想象，把媽媽的話寫下來。
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7、連一連，寫一寫。
《可貴的沉默》 感受到朋友之間真摯的友誼。
《她是我的朋友》 要懂得關(guān)心別人，要用愛心對待生活。
《七顆星鉆石》 ________________________________
《媽媽的帳單》 要知道父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母。
《游 子 吟》 ______________________________
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