小學三年級語文中極容易用錯的詞語
小學三年級語文有很多需要記的知識，其中有一些極容易用錯的詞語，我們一定要分清楚。下面是小編為大家整理的極容易用錯的詞語，希望對大家有幫助。
極容易用錯的詞語：而·而且
[誤例]培養(yǎng)一代新風，不只是學校的事，而是整個社會的事。
[修改]"而"應改為"而且"。
[解析]在諸多關聯(lián)詞中，通常是"而"表轉(zhuǎn)折關系，"而且"表遞進關系。誤例是一個單重復句，第一分句"培養(yǎng)一代新風是學校的事"和第二分句"培養(yǎng)一代新風是整個社會的事"之間，無論是從意念上，還是從"不只"這一關聯(lián)詞標志上，都可以判定是遞進關系，因此"而"應改為"而且"。
極容易用錯的詞語：二·兩
[誤例]我用四毛錢、兩兩糧票買了二個饅頭。
[修改]"兩兩"應改為"二兩";"二個"應改為"兩個"。
[解析]"二"跟"兩"的區(qū)別有六項：第一，用于讀數(shù)目字，如"一、二、三、四"、"二、四、六、八"。第二，用于序數(shù)，可以放在"第"、"初""其"后面，也可以放在"則"、"次"和親屬稱呼的前面。第三，用于小數(shù)和分數(shù)中，如：零點二、三分之二、二分之一。第四，在多位數(shù)中，一般用于"十"、"百"前面和"十"、"百"、"千"、"萬"、"億"后面，也可以用于"千"、"萬"、"億"的前面。第五，就跟量詞的關系說，在市制計量單位(寸、尺、里、斤、升、斗、畝)前面，多半用"二";在各種計量單位的后面，在"兩(表重量)"的前面，一定用"二"。第六，一般不直接放在名詞前面，偶爾只說"二人"。至于說"二樓"、"二隊"、"二門"、"二房"，那是表示序數(shù)。"兩"不用于讀數(shù)目字，不用于序數(shù)、小數(shù)和分數(shù)中。在多位數(shù)中，常用于"千"、"萬"、"億"的前面。在"半"的前面，一定用"兩"，不用"二"。就跟量詞的關系說，常用于一般量詞(個、雙、本、只、副、把、匹等)和法制計量單位(克、千克、噸、千米、平方米等)的前面，有時也用于市制計量單位的前面?？梢灾苯臃旁谀承┰~的前面(省去量詞)。這種用法比"二"多見。如"兩國"、"兩校"、"兩廠"、"兩用"、"兩眼"、"兩家"等，但不能說"兩椅子"、"兩茶杯"等。
極容易用錯的詞語：發(fā)明·發(fā)現(xiàn)
[誤例]狄拉克經(jīng)過多年研究，終于發(fā)明了又一種新的基本粒子。
[修改]"發(fā)明"應改為"發(fā)現(xiàn)"。
[解析]"發(fā)明"是指創(chuàng)造新的事物和方法，是從無到有;"發(fā)現(xiàn)"是指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律，而那事物或規(guī)律則是固有的。
極容易用錯的詞語：發(fā)泄·宣泄
[誤例]個人情緒的發(fā)泄應當以不傷害他人的利益和情感為原則。
[修改]"發(fā)泄"應改為"宣泄"。
[解析]"宣泄"與"發(fā)泄"是同義詞，其區(qū)別是：從差異語素看，"宣"與"發(fā)"都有排遣的意思，但"宣"大多指感情的自然流露、遣散，而"發(fā)"則帶有強烈的主觀意愿，"發(fā)泄"略偏貶義;從施加對象看，"宣泄"一般僅指動作發(fā)出者本身，而"發(fā)'泄"一般涉及其他的對象;從詞語的用途及語法功能看，"發(fā)泄"可帶賓語，或指內(nèi)容，或指對象，而"宣泄"通常不帶賓語。
極容易用錯的詞語：法制·法治
[誤例]韓非是先秦法家學說的集大成者，他的法制思想對秦王朝的建立起了很大的作用。
[修改]"法制"應改為"法治"。[解析]指有關的法律制度，用"法制";表示要根據(jù)法制來治理國家，用"法治"。誤例的含義顯然適合用"法治"。
極容易用錯的詞語：煩雜·煩囂
[誤例]這里遠離鬧市，煩雜的聲音一點也聽不到。
[修改]"煩雜"應改為"煩囂"。
[解析]"煩雜"，指(事物)多而雜;"煩囂"，指聲音嘈雜擾人。根據(jù)誤例的語境，該用"煩囂"。
極容易用錯的詞語：反映·反應
[誤例]她一連幾次挑起話頭，想和女兒談談，可是女兒的反映卻很冷淡。
[修改]"反映"應改為"反應"。
[解析]"反應"是指"事情所引起的意見、態(tài)度或行動"，而"反映"則是指"反照，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來"。"反應"常用作名詞，"反映"常用作動詞。根據(jù)誤例的句意及與"冷淡"搭配的需要，只能用"反應"替代"反映"。
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