三年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試題
我們?nèi)昙?jí)的語文的學(xué)習(xí)是比較簡(jiǎn)單的，今天小編就給大家分享一下三年級(jí)語文，歡迎大家來參考哦
三年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.在劃線字的正確讀音下畫“ ”。
(1)暑假(jiǎ jià)期間，小明因?yàn)檎{(diào)皮挨(āi ái)打了。
(2)這件事我已經(jīng)盡(jǐn jìn)力說服他了，可是他還是不答(dā dá)應(yīng)。
答案：(1)jià ái(2)jìn dā
2.看拼音，寫詞語。
fú zhuānɡ( ) tiào wǔ( ) zhī zhū( )
liú yì( ) mínɡ lǎnɡ( )lǘ xínɡ( )
kǎn chái( ) pái liè( ) ɡuī zé( ) chí dào( )
答案：服裝 跳舞 蜘蛛 留意 明朗 旅行 砍柴 排列 規(guī)則 遲到
3.查字典，完成練習(xí)。
蘇寧愛看課外書。遇到“鳶”字不認(rèn)識(shí)，她就用 查字法查字典，先查 ，再查 。遇到認(rèn)識(shí)的字“聞”，她想了解字義，可以用 查字法查字典，先查 ，再查 。“聞”在字典中的解釋有：①聽見;②聽見的事情，消息;③用鼻子嗅氣味;④出名，有名望。請(qǐng)給下面劃線的“聞”選擇正確的解釋。
聽而不聞( ) 默默無聞( ) 聞見香味( )
答案：部首 弋部(鳥部) 5畫(3畫) 音序 音序W 音節(jié)wén ①④③
4.根據(jù)情境，寫出劃線詞語的反義詞。
(1)聽了爺爺?shù)脑?，他再也不懶惰了，每? )地學(xué)習(xí)。
(2)住慣了干燥的環(huán)境，一走進(jìn)山林，我還真不適應(yīng)這( )的天氣。
(3)這塊石頭真奇怪，一面光滑，一面( )。
(4)考試時(shí)千萬不要慌張，( )思考才能取得好成績(jī)。
答案：示例：(1)勤奮 (2)潮濕 (3)粗糙 (4)冷靜
5.照樣子，用下面的詞語寫擬人句，使句子充滿詩情畫意。
例：擺動(dòng)——小燕子在風(fēng)中擺動(dòng)著它的小尾巴，和春姑娘親切地打招呼。
微笑——
你擠我碰——
答案：示例：桃花在春風(fēng)中對(duì)著人們甜甜地微笑。
蘋果、梨子在枝頭你擠我碰，爭(zhēng)著跟農(nóng)民伯伯報(bào)告豐收的消息。
6.句子訓(xùn)練。
(1)鮮花盛開了。(擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處)
(2)《所見》的作者是清代詩人袁枚寫的。(用修改符號(hào)修改病句)
(3)要是我能躺下，那一定會(huì)很好。(改為反問句)
(4)李云學(xué)習(xí)非常刻苦。李云取得了優(yōu)異的成績(jī)。(用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話)
答案：(1)示例：公園里絢爛多彩的鮮花爭(zhēng)先恐后地盛開了。
(2)把“寫的”刪掉
(3)要是我能躺下，那難道不好嗎?
(4)因?yàn)槔钤茖W(xué)習(xí)非?？炭啵匀〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。
7.根據(jù)課文內(nèi)容選一選或填一填。
(1)《贈(zèng)劉景文》的作者是____代詩人。橫線上填寫的內(nèi)容是( )。
A.唐 葉紹翁 B.唐 王維 C.唐 李白 D.宋 蘇軾
(2)下列詩句描寫的內(nèi)容與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )。
A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
(3)課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語所說：“ ， 。”
(4)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，
，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，
，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
答案：(1)D
(2)B
(3)燈不撥不亮 理不辯不明
(4)黃黃的葉子像一把把小扇子 紅紅的楓葉像一枚枚郵票
8.口語交際。
開學(xué)初，三(3)班進(jìn)行了新一輪的班干部選舉。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、做事一向認(rèn)真負(fù)責(zé)的王小林同學(xué)被選為學(xué)習(xí)委員?？尚×值膵寢寘s說：“不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)得罪同學(xué)。”請(qǐng)你幫王小林想一想，該怎么說服他的媽媽?注意語氣。
王小林 地對(duì)媽媽說：“
”
8.示例：真誠(chéng) 媽媽，請(qǐng)您放心吧!同學(xué)們信任我，才選我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。我保證學(xué)習(xí)不會(huì)受到影響，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?
二、閱讀理解。
蛙聲十里出山泉
有一次，大作家老舍先生給國(guó)畫大師齊白石出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉。”他希望齊白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來。
在一般人看來，這句詩是個(gè)很難畫的題目。因?yàn)樵谝环嬌希纫憩F(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象;不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫出這樣的畫呢?老舍先生豈(qǐ)不是在難為這位老畫家嗎?然而經(jīng)過幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當(dāng)這幅畫展現(xiàn)在老舍先生面前的時(shí)候，老舍一邊欣賞著畫面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。
這幅畫究竟是如何描繪這一句詩的呢?我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長(zhǎng)滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫啊!畫面上雖然沒有畫青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水，就會(huì)聯(lián)想到十里之外的優(yōu)美景色……蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動(dòng)聽的交響樂。
這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫還能讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想，看畫的人雖身在畫前，思路卻早已在十里山泉之外了。難怪老舍先生看到這幅畫時(shí)，連聲稱贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢!
1.聯(lián)系上下文，解釋文中畫線詞語。
活靈活現(xiàn)：( )
答案：形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
2.作家老舍給國(guó)畫大師齊白石先生出的畫題是：( )。
答案：蛙聲十里出山泉
3.老舍先生為什么稱贊齊白石老先生的畫構(gòu)思巧妙?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答案：這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
4.判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
這篇短文主要講了這樣一件事：
(1)齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫題完成了一幅構(gòu)思巧妙的名畫。( )
(2)齊白石先生努力作畫，終于畫出了亂石山和活靈活現(xiàn)的小蝌蚪。( )
(3)老舍先生是個(gè)了不起的作家，他出的題目把齊白石先生都難住了。( )
答案：(1)√ (2)× (3)×
5.如果讓你畫這幅畫，你會(huì)畫些什么呢?(不能與文中一樣)
答案：示例：我會(huì)畫幾只青蛙接連跳進(jìn)水中，水微微濺起水花，畫的最末尾處是瀑布。
三、習(xí)作表達(dá)。
這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中一個(gè)內(nèi)容寫一篇習(xí)作。
1.寫一篇童話故事。任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。
2.寫一寫你了解的中國(guó)傳統(tǒng)文化?？梢允且惶幟麆俟袍E、一件傳統(tǒng)工藝品、一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日等。
要求：(1)內(nèi)容具體，表達(dá)完整;(2)語句通順，段落清晰;(3)標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整;(4)題目自擬，不少于250字。
答案：略
三年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。
1.我會(huì)給加點(diǎn)的字注音。
(1)假( )如兒童節(jié)不放假( )，我們就不能去姥姥家了。
(2)教務(wù)處( )正在處( )理這個(gè)問題。
(3)這幾( )天媽媽幾( )乎晚上十點(diǎn)后才到家，真辛苦。
(4)夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用扇( )子扇( )風(fēng)。
2.形近字組詞。
準(zhǔn)( ) 經(jīng)( ) 料( ) 淡( ) 扮( )
誰( ) 徑( ) 科( ) 談( ) 份( )
3.正確書寫詞語。
yǐnɡ zi chái huo kǎn duàn ɡuī zé
yán liào liú lèi lù jìnɡ pái liè
pīn mìng cū zhuàng
4.按要求寫詞語。
(1)寫反義詞：潔白—( ) 熱鬧—( ) 仰望—( ) 嚴(yán)寒—( )
(2)眼疾手快(寫三個(gè)帶人體部位名稱的詞語)：____________________________
(3)金桂飄香(寫三個(gè)描寫秋天的詞語)：__________________________________
(4)爭(zhēng)先恐后(寫三個(gè)帶反義詞的詞語)：__________________________________
5.句子訓(xùn)練。
(1)他喜歡和小伙伴玩游戲。(擴(kuò)句，至少兩處)
_____________________________________________________________________
(2)你用心去聽。 你能聽見秋天的聲音。(用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句)
_____________________________________________________________________
(3)大青樹下的學(xué)校是一所美麗可愛的學(xué)校。(改成反問句)
_____________________________________________________________________
(4)我們遇到困難，怎樣能退縮呢?(改為陳述句)
_____________________________________________________________________
(5)樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果了。(用修改符號(hào)修改病句)
(6)我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(用修改符號(hào)修改病句)
二、教材回顧。
1.積累。
(1)人們常用“___________________，頂個(gè)諸葛亮”來比喻人多力量大。類似的句子還有：__________，泰山移;________________，其利斷金。
(2)學(xué)習(xí)這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有________________的鳥兒，有________________的胡蘿卜先生，還有______________________的紅頭蟋蟀。
(3)__________________，理不辯不明;有理走遍天下，____________________。
(4)停車坐愛楓林晚，__________________________。
(5)__________________________，最是橙黃橘綠時(shí)。
2.默寫《夜書所見》。
夜書所見
作者：__________
__________________________________________________
__________________________________________________
三、閱讀拓展。
(一)課內(nèi)閱讀。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了( )大家在大青樹下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戲( )招引來許多小鳥( )連松鼠( )山貍也趕來看熱鬧。
1.在選文中的括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生( )的兩個(gè)情景。
A.安靜與熱鬧 B.上課與下課 C.窗外與樹下
3.用“____”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到孩子們__________________________________________________________________。
4.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫這些小動(dòng)物的分析說法正確的是( )
?、偻怀鲞吔W(xué)歡快、活潑的校園氣氛。
②突出孩子們讀書認(rèn)真。
?、蹫榱吮憩F(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。
④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。
5.你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎?回想課文，說說這所小學(xué)給你留下了哪些印象。
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(二)課外閱讀。
北大荒的秋天
九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
啊，北大荒的秋天真美呀!
6.在括號(hào)里填上合適的量詞。
一( )落葉 一( )流云 一( )綢子
一( )小魚 一( )波紋 一( )火
7.將可以搭配的詞語連一連。
揚(yáng)起 寶物 挺拔的 草甸子
捧出 錦緞 茫茫的 高粱
抖動(dòng) 豆莢 透明的 錦緞
搖動(dòng) 臉龐 五彩斑斕的 藍(lán)綢子
8.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語是( )。
A.絳紫 B.暗紅 C.梨黃 D.淺綠
9.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱;②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第 ( ) 種解釋。
10.“小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是( )。
A.擬人 B.比喻、擬人 C.比喻 D.擬人、夸張
11.根據(jù)自己的理解填空。
第四自然段的總起句是_______________________。圍繞總起句，作者具體寫了原野上的________、________和___________。
12.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒______________的美麗景象。
四、習(xí)作展示。
寫一個(gè)你熟悉的人物，注意寫出他(她)的特點(diǎn)。題目自定。
參考答案：
一、1.(1)jiǎ jià (2)chù chǔ (3)jǐ jī (4)shàn shān
2.準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 經(jīng)(經(jīng)過) 料(材料) 淡(淡水) 扮(打扮)
誰(是誰) 徑(路徑) 科(科學(xué)) 談(談話) 份(一份)
3.影子 柴火 砍斷 規(guī)則 顏料 流淚 路徑 排列 拼命 粗壯
4.示例：(1)漆黑 冷清 俯視 炎熱
(2)提心吊膽 手忙腳亂 面紅耳赤
(3)層林盡染 春華秋實(shí) 五谷豐登
(4)走南闖北 出生入死 轉(zhuǎn)危為安
5.(1)示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。
(2)你只要用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
(3)大青樹下的學(xué)校不是一所美麗可愛的學(xué)校嗎?
(4)我們遇到困難，不能退縮。
(5)
(6)
二、1.(1)三個(gè)臭皮匠 人心齊 二人同心
(2)信守承諾 熱心幫助他人 在牛肚子里旅行
(3)燈不撥不亮 無理寸步難行
(4)霜葉紅于二月花
(5)一年好景君須記
2.葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
三、(一)1.， 、 、 ， ， 、
2.B
3.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 學(xué)習(xí)認(rèn)真，讀書聲音好聽
4.①②④
5.喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時(shí)認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動(dòng)物。校園里還有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。
(二)6.片 縷 條 群 道 團(tuán)
7.
8.C
9.②
10.B
11.原野熱鬧非凡 大豆 高粱 榛樹葉子
12.遍地金黃
四、例文略。
三年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷及答案
一拼音。(6分)
1、把帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
挪動(dòng) 裂縫 顫抖 旋轉(zhuǎn) 一簇 絨毛
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。(3分)
舒暢(shànɡ chànɡ ) 觸角(chù zhù) 散落(sǎn sàn)
埋怨(yuàn yàn ) 湖泊( pō bō) 桔稈(ɡǎn ɡān)
二字、詞。(30分)
1、按查字典的要求填空。(5分)
查帶點(diǎn)的字 音序 音節(jié) 部首 除去部首查幾畫 字典中的解釋 應(yīng)選義項(xiàng)
恨透 ①通過，穿通;②顯露;③極度。
疾飛 ①身體不舒服;②恨;③快速。
2、看拼音寫詞語。(7分)
jiāo ào yǎnɡ wànɡ wò shì rénɡ jiù mǎn zuǐ xún shì
nònɡ pò nài fán yōu shānɡ xiào ér bù yǔ
fénɡ( ) hé ( )
縫 和
fènɡ ( ) huò ( )
3、比一比，在組詞(8分)
待( ) 蚊( ) 岸( ) 滴( )
持( ) 紋( ) 崖( ) 摘( )
免( ) 銀( ) 端( ) 憂( )
兔( ) 跟( ) 喘( ) 優(yōu)( )
4、把詞語補(bǔ)充完整。(3分)
欣( )若( ) ( )開( )笑 ( )頭( )氣
( )目寸( ) 虎虎( )( ) ( )年( )月
5、填寫合適的詞語。(3分)
( )的襯衫 ( )的爪子 ( )的羽毛
( )地注視 ( )地露出 ( )地回答
6、 選詞填空。(4分)
堅(jiān)決 堅(jiān)定
(1)我們要( )與不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。
(2)盡管環(huán)境如此惡劣，卻不會(huì)動(dòng)搖他( )的信念。
必須 必需
(3)開學(xué)前夕，爸爸帶我買了幾樣( )的學(xué)習(xí)用品。
(4)你( )把這件事弄個(gè)水落石 出。
三按要求完成句子。(10分)
例：陽光灑滿山村。(溫暖的)陽光灑滿(熱鬧的)山村。
1、天空中掛著明月。(2分)
( )天空中( )掛著一輪( )明月。
2、小蜜蜂飛來飛去。(2分)
( )小蜜蜂( )飛來飛去。
3、醫(yī)生治好了我弟弟的病。(2分)
“把”字句：
“被”字句：
4、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)(2分)
5、用下列詞語造句。(2分)
安慰：
小心翼翼：
四、課文內(nèi)容我知道。(8分)
1、把詩句、名言補(bǔ)充完整。(4分)
(1) ，千里江陵一日還。
(2) ，輕舟已過萬重山。
(3)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 。
(4)桃花潭水深千尺， 。
2、當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會(huì)對(duì)他(她)說：“ ，只要肯登攀;當(dāng)你讀書心里雜亂時(shí)，你會(huì)告誡自己：讀書欲精不欲博， 。”(2分)
3、然后用一根 ，蘸上那 的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè) 的泡兒。(2分)
五、閱讀。(21分)
(一)(8分)
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥的 特點(diǎn)來寫，包括鳴聲清脆、
、 幾個(gè)方面。(3分)
2、“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作 的特點(diǎn)。(1分)
3、“小魚悄悄地……銳利的目光”這兩句把 和 作對(duì)比，突出來翠鳥動(dòng)作 的特點(diǎn)。(3分)
4、找出文中的一個(gè)比喻句，并畫上“ ” (1分)
(二)牛頓的故事(13分)
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問;“這是什么呀?”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看.出是什么時(shí)間了。”
是誰教你做的呀
是我自己想出來的 小牛頓自豪地回答
牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)
一( )木板 一( )釘子 一( )線條 一( )鋸子
2、照樣子，寫詞語。(3分)
興沖沖
許許多多
3、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
喜愛 ——( ) 驕傲——( )
維持——( ) 成就——( )
4、改寫文中畫“ ”的句子，用上關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?hellip;…所以……”(1分)
5、短文一共有( )個(gè)自然段，給地四五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
6、這篇短文主要寫了 的事，說明了 。(2分)
六、筆下生輝。(25分)
你喜歡什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?你和它之間發(fā)生了哪些有趣的故事?把它寫下來和同學(xué)們進(jìn)行交流吧!
參考答案：
一1、nuó liè chàn xuán cù rónɡ
2、略
二1、恨透，T，tòu，辶， ③
疾飛，J, jí，疒，③
2、驕傲 仰望 臥室 仍舊 滿嘴 巡視
弄破 耐煩 憂傷 笑而不語
fénɡ( 縫補(bǔ) ) hé ( 和平 )
縫 和
fènɡ ( 門縫 ) huò ( 和弄 )
3、略 4、略 5、略 6、略
三、略
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