人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 可貴的沉默

　　有時候我們需要沉默。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版小學(xué)語文三年級下冊課文《可貴的沉默》以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 《可貴的沉默》原文：

　　鈴聲響了，開始上課。

　　我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”

　　“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。

　　“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”

　　“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。

　　“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”

　　他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

　　“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了!”我提高了聲音，“啊，這么多啊!”

　　我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……

　　孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

　　“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”

　　霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

　　沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸!”“不，問外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

　　結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”

　　不久，學(xué)校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”……

　　啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!

　　人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 《可貴的沉默》練習(xí)題：

　　一、 讀一讀，寫一寫。

　　hè xùn sù fù qià qià

　　祝( ) ( ) 重( ) ( )

　　huǎn pó yì xiǎng

　　( )和 外( ) 建( ) ( )受

　　二、辨一辨，組詞語。

　　緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )

　　暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )

　　三、填一填，讀一讀。

　　( )口( )聲 ( )然( )聲

　　( )嘴( )舌 ( )約( )同

　　( )氣( )足 ( )顧( )盼

　　四、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。

　　1、子們回答。

　　孩子們( )回答。

　　2、乎所有的孩子都在交談。

　　幾乎所有的孩子都在( )交談。

　　3、的情緒傳染給了學(xué)生們。

　　我的情緒( )傳染給了學(xué)生們。

　　五、讀一讀，把錯誤的地方改正過來。

　　1、我們要珍貴別人的勞動成果。

　　2、這次活動，小明和全班同學(xué)都參加了。

　　3、我穿上衣服和帽子出去玩。

　　六、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。

　　( )一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。

　　( )我拾起一片仔細(xì)端詳。

　　( )我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。

　　( )只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。

　　( )樹上長滿了紅葉。