小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的語文導(dǎo)學(xué)案，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　三年級下冊《語文園地一》導(dǎo)學(xué)案

　　語文園地一 (口語交際)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解自己的家鄉(xiāng)和他人家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛自己家鄉(xiāng)和祖國山河的美好情感。 2、提高口頭表達(dá)能力。

　　3、學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，學(xué)習(xí)補(bǔ)充問題和提出問題。

　　4、 學(xué)習(xí)評價(jià)別人。

　　知識鏈接：

　　家鄉(xiāng)，是指自己小時(shí)候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等

　　1、回顧 ：通過本組幾篇課文的學(xué)習(xí)，我感受到了大自然的美好，《 》讓我們仿佛看到了一大幅活的畫，《 》叫作者永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的石板小路„„其實(shí) ，我的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物。

　　2、讀一讀，寫一寫描繪景色的詞語：風(fēng)景秀麗 山青水秀 桃紅柳綠 黃澄澄 綠油油 還有( )、( )、

　　( ) ( )„„【不懂的可以請教同學(xué)哦，也可以參考16頁的讀讀背背喔】

　　3、看一看，，學(xué)習(xí)小伙伴努努給你帶來的一篇美文，你就知道怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)了。

　　我是你們的學(xué)習(xí)小伙伴努努

　　你就知道怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)了。

　　最妙的是下點(diǎn)小雪?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微﹍﹍露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　(1)這段話介紹了濟(jì)南冬天( )時(shí)( )的景色

　　(2)我最喜歡的句子是(用﹍﹍畫出)，因?yàn)? )

　　牛刀小試

　　4、我先填一填：我的家鄉(xiāng)在( ),那里( )，最美的風(fēng)景是( )，我最喜歡( )。

　　5、我來向小組的同學(xué)夸一夸我的家鄉(xiāng)。(每個(gè)人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。我說時(shí)，聲音要清晰，讓大家聽得清楚;同學(xué)介紹時(shí)，我要認(rèn)真地聽，可以互相補(bǔ)充，也可以提問，但是要等別人說完一個(gè)意思再插話)

　　6、我來評價(jià)( )同學(xué)。 本次學(xué)案我完成得(很好 一般，下次 繼續(xù) 加油)(選擇打“√)

　　第二課時(shí)(基礎(chǔ)知識)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解10個(gè)反義詞的意思，體會(huì)語言的豐富并積累詞語。

　　2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，積累詞語。

　　3、積累描寫大自然景物和現(xiàn)象的四字詞語。

　　4、學(xué)習(xí)觀察、描寫景物的方法

　　自主學(xué)習(xí)

　　1、 我自己讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”里的詞語，想想這些詞語有什么特點(diǎn)?然后跟旁邊的同學(xué)交流。 我們來試一試，寫出幾個(gè)這樣的詞語。

　　動(dòng)靜 得失 ( ) ( ) ( )

　　2、 我填一填課本15頁中的“我會(huì)填” ，然后讀一讀

　　3、 (1)我借助拼音自己讀一讀課本15頁中的“讀讀背背” ，結(jié)合生活實(shí)際，試著體會(huì)詞語的意思，想想這些詞語有什么特點(diǎn)

　　第一行的詞語描寫( )，第二行詞語描寫( )，第三行詞語描寫( )

　　(2)我們組的同學(xué)來開火車讀

　　(3)我能很快地背出這些詞語。

　　(4)我能用其中的一個(gè)詞語造

　　(5)我們還能寫出幾個(gè)這樣的詞語( ) ( )( )

　　4、我認(rèn)真閱讀“寬帶網(wǎng)”，這部分告訴我們作家描寫的( )、( )、( )很生動(dòng)、形象，在課外閱讀中，我們時(shí)常會(huì)讀到描寫大自然的精彩片段，可以隨手把它們( )，做成( )。

　　5、我能背出其中的一個(gè)句子。

　　作文教學(xué)(第一課時(shí))

　　一、 輕松閱讀

　　(1)此次作文要求寫的內(nèi)容是：

　　(2)此次作文還要求我們做到：

　　二、溫故而知新

　　1、《燕子》這一課選擇了( )來寫;《詠柳》選擇了( )來寫;《春日》選擇了( )來寫;《荷花》選擇了( )來寫;《珍珠泉》選擇了( )來寫。

　　2、我認(rèn)為此次單元作文可以選擇這些材料來寫：

　　三、經(jīng)典連接

　　讀一讀下面的詩句，猜一猜描述的是什么景物?

　　不要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤。──元·王勉《墨梅》

　　濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多──宋·王安石《詠石榴花》

　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。──宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉──唐·孟郊《游子吟》

　　落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦。──宋·辛棄疾《昭君怨》

　　滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來──宋·葉紹翁《游園不值》

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。──唐·杜甫《春夜喜雨》

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。──南唐僧志安《絕句》

　　四、方法領(lǐng)悟

　　認(rèn)真閱讀以下片段，按要求完成思考題

　　片段(一)

　　雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

　　思考：這段話是按什么順序安排材料的 ?

　　片段(二)

　　家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。

　　思考：這段話寫出了景物什么特點(diǎn)?

　　五、快樂表達(dá)

　　現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧!別忘了，先想好選擇什么樣的材料，然后想清楚按什么順序安排自己的材料，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。

　　作文(第二課時(shí))

　　取長補(bǔ)短(組內(nèi)分享)

　　1.朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順。

　　2.伙伴互相修改，相互啟發(fā)。

　　(1)找出伙伴寫得好的句子

　　(2)、提出你的建議： 這篇文章選擇的材料合適嗎?你認(rèn)為應(yīng)該選擇或補(bǔ)充哪些材料會(huì)更好? 這篇文章這樣安排材料的順序合適嗎? 好文章是改出來的(共15分鐘) 請你對照評議的結(jié)果，修改、補(bǔ)充好文章是改出來的(共15分鐘) 請你對照評議的結(jié)果，修改、補(bǔ)充自己的習(xí)作，注意借鑒別人的好方法好詞語。自己的習(xí)作，注意借鑒別人的好方法好詞語。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣安排材料會(huì)更好? 這篇文章運(yùn)用哪什么樣的表達(dá)方法?你認(rèn)為還可以在什么地方運(yùn)用那種表達(dá)方法?

　　3、小組評選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。

　　全班交流

　　認(rèn)真聽這些作品，提出你的寶貴意見啊

　　妙筆生花好

　　文章是改出來的

　　請你對照評議的結(jié)果，修改、補(bǔ)充自己的習(xí)作，注意借鑒別人的好方法好詞語。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的語文導(dǎo)學(xué)案全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。