北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文第3課 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的

　　小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　第三課 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》原文

　　你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻跑步的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎?

　　也許你會(huì)說(shuō)：“這都是想象的，我怎么能聽(tīng)出來(lái)呢?”那么，我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。

　　你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧?當(dāng)小金魚(yú)用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只老母雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么了吧?

　　你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過(guò)田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧?

　　你總聽(tīng)過(guò)水聲吧?當(dāng)山間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧?

　　只要你的耳朵能夠聽(tīng)，從你出世那一天起，你就在聽(tīng)了。你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸說(shuō)話的聲音，學(xué)著聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、上樓梯、電話鈴的聲音。你很快懂得，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中，你逐漸成長(zhǎng)。

　　但是，當(dāng)你一天天長(zhǎng)大，當(dāng)你熟悉了許多聲音后，不知不覺(jué)中，你卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣。你不再像小時(shí)候那樣用心聽(tīng)周?chē)母鞣N聲音了。一些聲音你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，好像他們發(fā)出時(shí)，你的耳朵正好關(guān)閉了似的。

　　別讓你的耳朵關(guān)閉：在寂靜的夜里，聽(tīng)一聽(tīng)外面有什么聲音傳來(lái);在閑暇的時(shí)候，聽(tīng)一首從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲…….

　　你還可以做一些聲音的游戲：

　　吃幾篇脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果，感覺(jué)一下是什么聲音。

　　用兩根筷子敲敲家里的杯子、盤(pán)子、碗，他們的聲音又什么不同?

　　以心聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，然后你會(huì)微笑:我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙!

　　《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》說(shuō)課

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材的地位和特點(diǎn)

　　《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》是本冊(cè)第四單元的一篇隨感式的小品，學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。

　　本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。

　　2、說(shuō)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)目標(biāo)

　　朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。

　　品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　(2)能力目標(biāo)

　　訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。

　　提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。

　　(3)情感目標(biāo)

　　運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，

　　引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。

　　二、說(shuō)教法

　　1、朗讀法 2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法 3、放錄音

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　1、朗讀法 2、欣賞法 3、默讀法 4、討論法 5、質(zhì)疑法

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　(一)導(dǎo)入新課

　　人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要!還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要——那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽(yáng)光;是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的校園也充滿了生機(jī);是媽媽的一句關(guān)心的話語(yǔ)，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的!

　　導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)， 切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣”。

　　(二)師放音樂(lè)磁帶《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

　　要求學(xué)生：a.閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。

　　b.聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。

　　讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

　　(三)初讀課文

　　1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。

　　讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。

　　2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。

　　訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　(四)研讀課文

　　1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容?可劃分為幾部分?(各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結(jié)歸納)

　　注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。

　　(五)品味質(zhì)疑(跳讀、精讀)

　　1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張?jiān)熳?/p>

　　2、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn)為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。

　　四人小組討論交流。

　　全班進(jìn)行交流，討論。

　　“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　(六)拓展延伸

　　播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音，并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。(游戲活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散)

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。” 教師以平等對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。

　　(七)布置作業(yè)

　　寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。(300字左右)

　　布置此項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

　　(八)板書(shū)設(shè)計(jì)(略)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　文章用第二人稱(chēng)“你”來(lái)敘述，把我們領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的大千世界，讓我們用自己的耳朵和心來(lái)聆聽(tīng)大千世界的奇妙交響和神秘訴說(shuō)。

　　本文是一篇隨感式的小品。全文用第二人稱(chēng)“你”來(lái)敘述，讀者容易獲得認(rèn)同感。閱讀時(shí)，我們仿佛感到作者在和我們談心，親切隨和，娓娓道來(lái)。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的三年級(jí)上冊(cè)課文學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。