小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　第19課 《丑小鴨》課文原文

　　太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。

　　一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

　　丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他.哥哥、姐姐咬他,雞公啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆,離開了家.

　　丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，,獵狗追趕他.他白天只好躲起來,到了晚上才能找吃的.

　　秋天到了,樹葉黃了,

　　丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子.一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。

　　天氣越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在地上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。

　　一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀!

　　《丑小鴨》教學(xué)反思

　　《丑小鴨》這篇文章有自傳色彩，是一篇童話故事，一只又大又丑的小鴨子，一出生地就伴隨著人的嘲弄和岐視，但是在經(jīng)歷過種種挫折和打擊以后，他終于變成了一只美麗的天鵝這篇童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求，本文具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，以及深刻的思想啟示，只要努力進(jìn)取不懈追求，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想，這是一篇幫助學(xué)生立志的文章。因此，在教學(xué)時(shí)，除了使學(xué)生熟悉課文，抓住課文中寫得極美的句子，還要讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解丑小對(duì)自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力，理解童話的思想意義，我的教學(xué)思路是閱讀──理解──提升──擴(kuò)展閱讀──寫讀后感悟。

　　通過兩堂課的教學(xué)，孩子們對(duì)丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)的生存意志和高尚的生活理想震撼了，被課文中優(yōu)美和富有哲理的語言所折服，望著孩子們的那純靜而又欽佩的眼光，我一次又一次被感染著，在折服文章極強(qiáng)的藝術(shù)感染力的同時(shí)，更折服人性的向善向美，我反思著：在語文教學(xué)中除了教授孩子們對(duì)文字、語言的眷戀和熱愛，對(duì)生命的感悟，對(duì)理想的追求，又何嘗不是我們師生追求的共同目標(biāo)?“美的行列，美的境界，美的追求，美的生命”是的。一個(gè)人只要向往美的高峰，面對(duì)壓力，面對(duì)挫折，也不會(huì)放棄生的意愿和理想的追求，這就是人生的真實(shí)意義。

　　《丑小鴨》課后習(xí)題答案

　　一、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?

　　在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑;大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他。他獨(dú)自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡他。他還差點(diǎn)被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)農(nóng)舍。但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。

　　在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對(duì)待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來到身邊。

　　二、聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號(hào)中的問題。

　　1.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們，不過這沒什么關(guān)系。這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)

　　丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。

　　2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。(試闡釋這句話的意思。)

　　只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。

　　3.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)

　　丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

　　三、反復(fù)閱讀本文，完成下面練習(xí)。

　　1.本文是作者的自我寫照。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。

　　2.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫片段作文“丑小鴨與我”。

　　3.討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。

　　激勵(lì)身處逆境的人們不斷追求美好生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　(設(shè)題目的是，從課文出發(fā)，深入理解作品的思想意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育。這三小題涉及搜集資料、口語交際和寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，可以糅合在一起進(jìn)行活動(dòng)。)

　　《丑小鴨》練習(xí)題

基本能力

　　字詞綜合運(yùn)用

　　一、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。

　　1.他處處挨zhuó( )，被排擠，被shàn( )笑。

　　2.他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出sōusōu( )的響聲。

　　3.水漲( )起來的時(shí)候，同學(xué)們情緒高漲( )。

　　4.班完了父親的喪( )事，他機(jī)會(huì)喪( )失了活下去的勇氣

　　二、解釋下列詞語的意思

　　1.嫉妒——

　　2.駭人——

　　3.訕笑——

　　4.興高采烈——

　　三、下列說法正確的一項(xiàng)是：

　　A.本文的作者是18世紀(jì)丹麥著名的童話作家安徒生。

　　B.文中的丑小鴨是一個(gè)軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面對(duì)生活的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯?/p>

　　C.文中的丑小鴨有著美麗而又善良的心靈，有著一份美好而又執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想作不懈的努力。

　　D.丑小鴨之所以能成為美美麗的白天鵝，并不是因?yàn)樽约旱呐?，而是由于他的先天因素所決定的。

　　能力提高

　　閱讀文段

　　要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。

　　忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。

　　“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!

　　只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。

　　過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

　　花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：

　　“你們看那只新來的天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝!”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

　　他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂的聲音：

　　“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福!”

　　1.第二段寫丑小鴨“認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說不出的難過”?

　　2.丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝?

　　3.劃出第二段中描寫自然景物的句子，并說一說這樣描寫的作用。

　　4.劃線句子有什么含義?

　　5. 在別的孩子和他們的爸爸和媽媽大聲贊美：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”時(shí)，按理說丑小鴨應(yīng)該感到激動(dòng)、高興，可他為什么感到難為情?

　　課外練習(xí)

　　爸特別愛書。買回來的書都精心地包上書皮兒，配一個(gè)書簽，看書前總要先洗手。受他的影響，我也愛看書，盡管把眼睛看成了中度近視，而且愈演愈烈，可還是捧起書來就剎不住閘。爸又惋惜我的大眼睛加上了累贅，卻不禁止我迷書。隔三差五地問我要錢不，我節(jié)儉慣了，不要，爸就硬塞給我十塊，八塊的，說：“買書吧。”

　　1.文中四個(gè)加點(diǎn)的字正確讀音應(yīng)是( )組

　　愈 剎 閘贅

　　A.yǘ sā zhá zhuì

　　B.yué shá zá zuì

　　C.yǜ shāzhá zhuì

　　D.yǜ shā zá áo

　　2.文中寫爸特別愛書，請(qǐng)從語段中找出愛書的兩件事：

　　第一件:______________

　　第二件:_______________

　　3.“捧起書來就剎不住閘”這句話，正確的理解是：( )

　　A 看書就應(yīng)該連續(xù)看下去，不要中斷。

　　B 形容“我”很愛看書，一看書就著迷，很長(zhǎng)時(shí)間不放下書。

　　C“我”騎自行車時(shí)看書，顧不上剎閘了，這樣很危險(xiǎn)。

　　4.哪些詞語表現(xiàn)了爸爸愛書，其作用是什么?

　　5.簡(jiǎn)要概括這段文字的中心。

　　練習(xí)答案

　　課堂鞏固

　　基本能力

　　一、1.啄訕 2.颼颼3.Zhǎng zhàng 4.sāng sang

　　二、1.嫉妒——對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

　　2.駭人——使人非常吃驚。駭，驚嚇、震驚。

　　3.訕笑——譏笑。

　　4.興高采烈——興致高，情緒熱烈。

　　三、C

　　能力提高

　　1.丑小鴨認(rèn)為自己丑陋、粗笨，不配接近美麗的天鵝。

　　2.作為一只天鵝，渴望與同類接近，這是他的本性，同時(shí)，“飛向那些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝。

　　3.“這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!”一方面，美麗的自然環(huán)境與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意;另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：自然界的春天來了，丑小鴨也迎來了他生命的春天——變成了一只美麗的天鵝。

　　4.只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。

　　5.一方面是覺得自己卑微、無力且渺小，另一方面只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。

　　課外練習(xí)

　　1.C 2.第一件：買回來的書都精心包上書皮，配書簽。第二件：看書前總要先洗手3.B4.表現(xiàn)爸爸愛書的詞語有“精心”、“總要”，這兩個(gè)詞從認(rèn)真的態(tài)度和時(shí)間頻率上這行修飾，表達(dá)了爸爸對(duì)書的熱愛5.通過父子倆愛書、談書的事，表現(xiàn)了父愛子、子敬父的思想感情。

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