小學語文的課文學習非常重要，廣大小學生朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學習，供大家復習時參考學習!

　　《理想的翅膀》原文

　　春天，我們最喜歡放風箏。

　　地面上，我們扯著線跑著;天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。

　　每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍。此刻，我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。

　　瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。

　　還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實話，見了他的風箏我才知道豎琴是什么樣。風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷!”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。

　　最有意思的風箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏。讓她到天上去好好想想吧!哈，風箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子!

　　在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。

　　《理想的翅膀》教學反思

　　執(zhí)教《理想的翅膀》這堂課后，才感覺事與愿違，課前的一些教學策略在課中不能盡情展出，究其原因，是老師對學生不了解，課堂調(diào)控能力弱。課前，在腦海中回顧整個教學流程時：學生全員參與，投入到對課文入情入理的誦讀之中，課堂氣氛活躍，學生能夠?qū)Υ鹑缌?。在課堂上，我努力做到：

　　1.用自己的激情點燃學生學習的熱情。教師要把對教材的理解通過自己的情緒傳達給學生，讓學生逐步感受并有情緒體驗。

　　2.本節(jié)課我注意為學生創(chuàng)設情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，激發(fā)學生的情感，從而達到讓學生有感情朗讀課文的目的。在讀時，或齊讀、或自由讀、或指名讀、或接讀，讓學生投入到讀課文之中。

　　3.較注重評價的多元化。每個學生都是有差異的，有著自己的獨特性，而這種獨特性無疑是應當值得尊重的，因此在給予學生評價時，也應尊重他們個性的發(fā)展。

　　本堂課學生郎讀和回答問題的積極性較高，環(huán)節(jié)安排也很合理，但仍存在一些不足之處：

　　1.在教學中，抓好重點詞的教學仍存在許多不足，在讓學生自主學習的過程中，教師想放不敢放，沒有特別尊重學生自主學習的過程。合作學習等形式運用不夠，課改先進理念在課堂上體現(xiàn)太少。

　　2.對學生的認知水平把握不準確，課堂上的質(zhì)疑只是為了質(zhì)疑沒有實施。

　　3.安排學生讀時，齊讀過多，個別讀太少，只注重檢查了學生的朗讀而忽視了學生對課文的整體把握。讀時教師指導方法單一，學生只注意讀了而忽略了對文本的感受。

　　《理想的翅膀》習題

　　我能看拼音寫漢字。

　　二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

　　豎( ) 捧( ) 胎( ) 勺( )

　　堅( ) 棒( ) 抬( ) 勾( )

　　扯( ) 翅( ) 芹( ) 扁( )

　　止( ) 翹( ) 琴( ) 翩( )

　　三、我能把恰當?shù)脑~語填在括號里。

　　3.王晨的這次考試成績不是很( )，他沮喪了好久。

　　4.當一名飛行員一直是李剛的( )。

　　四、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.我的風箏像 ，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當 。

　　2.小微微的風箏是 ， 一扇一扇的，正在空中 。

　　3.還有，那 是未來的 大師二喜的，那 風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。小音樂家根子的風箏最 ，是一架 。

　　五、我能快樂閱讀，完成下列各題。

　　在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面…….

　　我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高!”

　　從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影……。

　　1.用三個與風箏有關(guān)的詞語概括這三個語段的意思。

　　風箏

　　風箏

　　風箏

　　2.從第二自然段中找出描寫放風箏動作的詞語按著順序?qū)懴聛怼?/p>

　　參考答案

　　一、 翅膀 風箏 最棒 扯線

　　豎琴 翩翩 勺子 跳舞

　　二、豎琴 捧起 胎盤 勺子

　　堅果 很棒 抬起 勾起

　　扯線 翅膀 芹菜 扁豆

　　阻止 翹首 豎琴 翩翩

　　三、1.美麗 2.艷麗 3.理想 4.愿望

　　四、略

　　五、1. 做 放 找

　　2. 托 牽 站 放 跑 喊

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。