小學(xué)語(yǔ)文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　《松鼠》課文

　　松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴(xùn)良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、櫸(jǔ)實(shí)和橡栗(lì)。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯(jiǎo)健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏(lóng)的小面孔，襯上一條帽纓(yīng)形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。

　　松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵(duò)。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄(zhé)伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。

　　松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔(tái)蘚(xiǎn)編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹(xiá)窄，勉(miǎn)強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐(zhuī)形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

　　松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

　　《松鼠》教案

　　一、激趣導(dǎo)入

　　過(guò)渡：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)?

　　“形狀像耗子，生活像猴子。

　　爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。“

　　1、 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友《松鼠》(板書(shū)) 讀讀課題

　　2、 我們先來(lái)看看松鼠生活中的照片。CAI

　　3、 看了以后你有什么想說(shuō)的嗎?它給你留下了什么樣的印象?(美麗、可愛(ài))

　　二、初讀課文

　　過(guò)渡：看看課文是怎么給我們介紹這個(gè)美麗、可愛(ài)的小家伙的，

　　1、 請(qǐng)大家走進(jìn)課文，快速讀讀，回憶一下自己昨天認(rèn)識(shí)的字和理解的詞，一會(huì)兒請(qǐng)小老師教教大家。(投影 反饋)

　　2、 真能干，你們不僅認(rèn)識(shí)了字，還理解了意思，張老師在備課時(shí)也理解了這些詞，我們一起讀一讀他們。

　　3、 我們已經(jīng)掃清了字詞障礙，現(xiàn)在請(qǐng)四名孩子讀讀課文，其他孩子聽(tīng)他們讀的怎么樣?(字音)

　　4、 (評(píng)價(jià))

　　5、 現(xiàn)在請(qǐng)大家再次走進(jìn)課文認(rèn)真讀讀，想想你從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物?(CAI)

　　6、 反饋(外形 活動(dòng) 搭窩 吃食)

　　小結(jié)：說(shuō)的真好，作者就是從外行、活動(dòng)、搭窩、吃食這四個(gè)方面給我們介紹了松鼠的美麗、可愛(ài)。

　　過(guò)渡：這么可愛(ài)的小松鼠，它喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去，喜歡在高大的樹(shù)上搭窩，還喜歡吃很多食物。多么可愛(ài)啊!那么它長(zhǎng)什么樣呢?課文哪一個(gè)段落給我們介紹了?(1自然段，CAI)

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)松鼠的外行特點(diǎn)

　　1、 我們一起走進(jìn)課文的第一自然段，自己認(rèn)真讀讀，想想作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)他的外形的?(四肢 面孔 眼睛 毛 尾巴)

　　2、 抓住你喜歡的一處，認(rèn)真品讀，想想你為什么喜歡?

　　3、 反饋(圖文結(jié)合，講讀結(jié)合)

　　師：你怎么體會(huì)出來(lái)的?從哪看出來(lái)?(抓出重點(diǎn)詞語(yǔ))

　　4、 現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀讀這一段話，讀出你們的喜愛(ài)!

　　5、 指名讀(老師從你的朗讀當(dāng)中已經(jīng)看到了這只美麗、可愛(ài)的松鼠了)

　　6、 讀的真好，老師都忍不住想和大家一起讀讀了，老師讀第一句，你們讀后面的句子。

　　7、 細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才老師讀的句子和你們讀的句子有什么關(guān)系?(總分)

　　8、 現(xiàn)在請(qǐng)大家邊看圖邊回憶剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，填填空。

　　過(guò)渡：看來(lái)這美麗的小松鼠真的是裝進(jìn)了大家的心理了。

　　9、 請(qǐng)大家再次細(xì)讀這段話，想想作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的?(上到下)

　　10、 那么學(xué)到這里你有什么收獲嗎?(抓住特點(diǎn)有序的描寫(xiě))

　　小結(jié)：正是由于作者認(rèn)真觀察，積累了那么多好詞語(yǔ)，按一定的順序才把這可愛(ài)的松鼠呈現(xiàn)在我們的面前。

　　四、練筆

　　過(guò)渡：今天老師也給大家?guī)?lái)了一位朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(小貓圖片一張CAI)

　　1、 你喜歡他嗎?為什么?

　　2、 老師也喜歡它，那現(xiàn)在請(qǐng)孩子們四人小組討論討論，想想如果讓你來(lái)寫(xiě)他的外形你怎么寫(xiě)?

　　3、 (反饋)指名說(shuō)，其他同學(xué)聽(tīng)，看看結(jié)構(gòu)是否是總分，是否抓住了特點(diǎn)，是否安順序來(lái)描寫(xiě)的。

　　4、 多請(qǐng)孩子說(shuō)，直到寫(xiě)作稍弱的孩子都能知道怎樣寫(xiě)!

　　師點(diǎn)評(píng)：非常感謝你們把這只小貓帶到我們的身邊，希望孩子門(mén)平時(shí)勤練筆，多觀察。

　　《松鼠》訓(xùn)練題

　　基礎(chǔ)知識(shí)題

　　1.下列畫(huà)線的字注音

　　馴良( ) 矯健( ) 蟄伏( ) 惹惱( )

　　搭窩( ) 勉強(qiáng)( ) 暖和( ) 狹窄( )

　　2. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　躲cáng( ) 帽yīng( )遮bì( ) 分chà( )

　　lì( )害 guāi( )巧 líng( )瓏 xiē( )涼

　　3、結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋并品賞下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)。

　　A.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

　　襯：__________________________________________。

　　B.它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

　　觸動(dòng)：____________________________________________。

　　課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題

　　一、閱讀課文，回答問(wèn)題。

　　1.認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個(gè)方面的特性?又是怎樣展開(kāi)說(shuō)明的?

　　答：_________________________________________________________。

　　2.畫(huà)出課文中介紹松鼠搭窩的語(yǔ)句，在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加點(diǎn)，并且概括出搭窩的特點(diǎn)，探尋介紹筑窩的意圖。

　　答：___________________________________________________________。

　　3.研讀課文的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)它的重點(diǎn)是什么?分析一下它跟開(kāi)頭是否油水分離?

　　答：___________________________________________________________。

　　4. 從謀篇布局來(lái)說(shuō)，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開(kāi)來(lái)放在第2、3自然段中說(shuō)明呢?

　　答：__________________________________________________________。

　　5. 從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說(shuō)明它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有什么妙處。

　　A.它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，又喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。

　　B.松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。

　　C.它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。

　　答：___________________________________________________________。

　　(二)

　　閱讀下文，回答問(wèn)題：

　　①松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就________(蟄伏、潛伏)不動(dòng)。它們是十分________(警覺(jué)、警惕)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳________(輕盈、輕快)極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。

　　②松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，________(錯(cuò)亂、錯(cuò)雜)著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái);然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　?、鬯墒笸ǔＲ惶ツ苌膫€(gè)。它們的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒(méi)有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。

　　1.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

　　2.①②兩段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說(shuō)明的角度。

　　第①段：________、________、________、________。

　　第②段：________、________、________。

　　3.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第③段的內(nèi)容及其作用。

　　答：_________________________________________________

　　4.文中寫(xiě)松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序?找出語(yǔ)言標(biāo)志。

　　答：______________________________________

　　參考答案：

　　基礎(chǔ)知識(shí)題

　　1.xùn jiǎo zhé rě wō qiǎng huo zhǎi

　　2.藏、纓、蔽、杈、厲、乖、玲、歇

　　3.D

　　4.A.襯：一般有兩個(gè)解釋?zhuān)皇?ldquo;在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對(duì)課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對(duì)松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B.觸動(dòng)：該詞有三種解釋?zhuān)阂皇羌て?，打?dòng);二是觸犯;三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實(shí)“十分警覺(jué)”，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。

　　5.B

　　6.B

　　課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題

　　(一)

　　1.著重介紹松鼠馴良的特性。它從松鼠活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它的馴良。它們住在樹(shù)上，在樹(shù)林里活動(dòng)，從不騷擾人的住宅;白天歇涼，晚上才出來(lái)活動(dòng);它們不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、棒子、櫸實(shí)和橡栗。這就顯示出松鼠與人無(wú)爭(zhēng)、秉賦善良的習(xí)性。“滿樹(shù)林里跑”“在樹(shù)上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩耍”等擬人化語(yǔ)句，筆端流情，活畫(huà)出松鼠活潑可愛(ài)的性格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。

　　2.第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn)，突出一個(gè)“巧”字。作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。

　　3.結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉、毛、皮等說(shuō)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛(ài)整潔的習(xí)性。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)開(kāi)頭的“很討人喜歡”，又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加深對(duì)它的了解，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整，渾然一體。

　　4.第二自然段說(shuō)明松鼠吃相的特點(diǎn)，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第3段意在說(shuō)明松鼠不是肉食獸類(lèi)，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫(xiě)吃東西，但具體內(nèi)容和寫(xiě)作目的不同，就不能放在一起。

　　5.表示時(shí)間的副詞有：A.從來(lái) B.總是 C.就

　　“從來(lái)”表示從過(guò)去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此。“就”表示在很短的時(shí)間內(nèi)完成。以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng)，極其傳神地說(shuō)明了松鼠的習(xí)性。

　　(二)

　　1.蟄伏、警覺(jué)、輕快、錯(cuò)雜。

　　2.第①段：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。

　　第②段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)。

　　3.補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)說(shuō)明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對(duì)松鼠的說(shuō)明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開(kāi)頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動(dòng)的描寫(xiě)又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。

　　4.時(shí)間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。

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