小學語文的課文學習非常重要，廣大小學生朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學習，供大家復習時參考學習!

　　《中國石》原文

　　駐守在戈壁灘上,舉目是無邊的沙海,腳下是溫灘的碎石。戰(zhàn)士們休息的時候,常常隨手揀幾塊可心的石頭,積聚多了,還要舉行“賽石會”。經(jīng)過幾次比賽,我也成了石頭謎。

　　一個初夏的早晨,姍姍來遲的春雨洗潤了戈壁灘。這正是揀石頭的好機會,我背起挎包出了營房。

　　雨后大漠,風清氣爽,哨所前面那一排排白楊顯得更加挺拔、繁茂。瑰麗的朝霞傾瀉在戈壁灘上,裸露在黃沙上的石頭閃著珠光玉彩。我俯身打量這些散落滿地的小精靈,把可心的一顆顆揀起來。

　　“丁冬”的駝鈴聲伴來了拉水的勒勒車,趕車的是個小姑娘。她看見我背著滿挎包石頭,就邀我去珍珠泉,說經(jīng)那里泉水洗過的石頭會特別清亮。

　　我們來到珍珠泉,小姑娘幫我舀起泉水清洗揀來的石頭。忽然,她驚叫起來:“雄雞!這塊石頭像雄雞!”我接過來一看,真是塊像雄雞的石頭。我注視了一會兒,忽然又覺得它很像祖國版圖的形狀,不禁喊出來:“它像中國,應該叫‘中國石’!”

　　“中國石?”小姑娘吃驚地看著我。我說:“老師常講,我們祖國的版圖像一只傲然挺立的雄雞,這塊石頭不正是這樣的嗎?”

　　這塊“中國石”有拳頭大小,黃白色,不僅整體酷似祖國版圖,連表面皺痕的起伏也與大陸地貌相似。小姑娘在它上面找到了天山、祁連山、吐魯番盆地,我找到了長江、黃河、大興安嶺。我們倆都很高興,又挑選了一些石粒,讓“臺灣”、“海南”等島嶼依偎著“祖國”。

　　回到哨所,大伙爭相觀看“中國石”。為了保存好這塊石頭,連長拿出了自己裝軍功章的盒子,文書在上面工工整整地寫了“中國石”三個金字。他們囑咐我一定要精心保管,千萬別摔壞了,弄丟了。

　　在以后的賽石會上,“中國石”屢屢得魁,贏得了“最佳寶石”的盛譽。大家都把“中國石”奉為至寶,寂寞的時候,捧著它看看,心里感到溫暖;勞累的時候,捧著它看看,就忘記了勞累。每逢假日,連里讓我把它放在俱樂部里展覽,戰(zhàn)友們都說戈壁灘雖然艱苦,可苦中有樂,因為我們在“祖國”身邊,祖國在我們心中。

　　中國石教案

　　教學過程：

　　一、 導入新課，由題眼處質(zhì)疑。

　　1、 師：同學們，今天我們來學習一篇新課文。師板書課題，生書空。

　　2、 看到這個題目，你最想知道什么?(生質(zhì)疑，學生可能提到的問題有：中國石是什么樣子的，為什么叫中國石，中國石是怎么被發(fā)現(xiàn)的等等)

　　3、 教師根據(jù)學生的回答總結學生的重點 問題。

　　4、 那么，中國石是什么樣子的呢?現(xiàn)在，我們就來看一看

　　二、 初讀課文，整體感知。

　　1、 請大家自由地讀讀課文吧，要求：把字音讀準，把句子讀順;思考本文主要講什么。

　　2、 學生自由讀，教師巡視。

　　3、 出示課件，檢查生詞。(1)、指名開火車讀。

　　(2)、齊讀。

　　4、交流文章的主要內(nèi)容，整體把握課文內(nèi)容。

　　三、精讀釋疑 ，品讀感悟。

　　1、 默讀課文，找出剛才那些問題的答案，并做上記號。

　　2、 共同交流相關問題。

　　師生交流。交流重點為：

　　( 我是怎樣發(fā)現(xiàn)“中國石”的?)

　　(1)、指名讀相關課文。

　　(2)、想一想：作者和小姑娘發(fā)現(xiàn)時的心情?再自由練讀體會這種心情。

　　(3)、指名朗讀，進行比賽。

　　(“中國石”是什么樣子的?)

　　(1)、指名讀畫的句子。(并課件出示)

　　(2)、出示中國版圖、中國石，教師引讀這一段。

　　(3) 課件出示“依偎”一句。結合圖片理解“依偎”。體會用詞的恰當。

　　三、 小結，布置作業(yè)

　　師：課文學到這里，大家知道了，在我們祖國西北邊陲的戈壁灘上，駐守著解放軍戰(zhàn)士，他們?nèi)諒鸵蝗铡⒛瑹o聞地守衛(wèi)著祖國的大門，保衛(wèi)著祖國的邊疆，之所以這樣，是因為在他們心中，時刻裝著我們的祖國。這濃濃的愛國情，多么令人感動!那就請同學們課下帶著對戰(zhàn)士們的崇敬，把《中國石》的故事講給你的爸爸媽媽聽吧。

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。