小學(xué)語文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》課文

　　彭德懷是中國人民解放軍的著名將領(lǐng)。1956年，他擔(dān)任國務(wù)院副、國防部長等職務(wù)，很多人親切稱呼他“彭總”。

　　一天，聽說北海公園很熱鬧，彭總很高興：“好，今天我們也去看看。”

　　警衛(wèi)人員按照有關(guān)規(guī)定，把首長到北海公園的事情報(bào)告給了有關(guān)部門。

　　傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。他走到公園門口，發(fā)現(xiàn)門口立著一塊大牌子，上面寫著兩個(gè)字：“休息。”幾個(gè)干部模樣的人和公安人員早已在門口等著。

　　彭總進(jìn)門走了幾步就停了下來，問警衛(wèi)人員：“你們搞的什么鬼?”

　　警衛(wèi)人員也是第一次跟彭總逛公園，心里也很納悶：“怎么公園里看不到幾個(gè)人游人喲?”見彭總發(fā)怒，他想辯解一下，就說：“牌子上不是寫著‘休息’嗎?”

　　“休息?休息為什么叫我們進(jìn)來?”彭總沖著所有的工作人員說，“你們說，是不是你們把群眾趕跑了?”

　　公安人員回答，他們是奉了上級指示，閉園接待首長的。

　　“為什么要這樣做?這么大一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來?這個(gè)規(guī)矩不能有!”

　　彭總返身走出了公園。

　　《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文(教師板書課題：“這個(gè)規(guī)矩不能有”)，請大家一起來讀課題。

　　2、你第一次讀這個(gè)課題時(shí)有什么疑問?(學(xué)生：這句話是誰說的?他對誰說這句話?他為什么說這句話?“這個(gè)規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩?……)教師選擇較為簡單的問題，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況互相解答。

　　3、誰能介紹一下你所了解的彭德懷?(出示彭德懷的圖片)(學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料介紹彭德懷，使學(xué)生能對彭德懷做一初步了解，也為下一步課文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)

　　二、初步感知

　　1、“這個(gè)規(guī)矩”是什么規(guī)矩?彭德懷總司令為什么要對那些工作人員說這句話?下面我們就帶著這些的問題讀讀課文，從文中找答案。

　　2、請大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，爭取把課文讀正確、流利。并思考課文寫了什么事?

　　3、課文中的生字、詞語你們都能讀準(zhǔn)嗎?咱們一起來讀一讀吧!

　　電腦出示生字詞語，學(xué)生開火車讀。

　　重點(diǎn)提示：“德”不要丟掉中間一橫，點(diǎn)擊橫變紅;“鬼”注意字形，點(diǎn)擊“”變紅，指導(dǎo)書寫。

　　4、誰能用自己的話說說課文寫了一件什么事?

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、再讀讀課文，你認(rèn)為“這個(gè)規(guī)矩”是什么規(guī)矩?彭總為什么說“這個(gè)規(guī)矩不能有”?(全班集體交流)

　　2、你認(rèn)為彭德懷是怎樣的人?你從哪些語句中感受到的?畫出來和小組同學(xué)交流一下。

　　集體交流：學(xué)生先讀自己找到的句子，再談理解、體會(huì)。

　　(1)“…………很多人親切的稱呼他‘彭總’。”

　　(彭德懷擔(dān)任國家的多種職務(wù)，可以說是位高權(quán)重，可很多人卻親切的稱他為“彭總”，這說明他與大家的關(guān)系很好。)

　　(2)“傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。”(出示句子)

　　(彭總穿著便衣，還在離公園比較遠(yuǎn)的地方就下車了，這說明她不想搞特殊。)讀一讀，體會(huì)彭總的好品質(zhì)。

　　(3)根據(jù)回答出示課文第7自然段，彭總說話時(shí)語氣怎樣?為什么生氣?誰來讀一讀?(指導(dǎo)朗讀)

　　(4)出示課文第9、10自然段，彭總說這句話時(shí)，是怎樣的態(tài)度?(十分堅(jiān)定)他為什么走出了公園?(出示課文插圖，觀察彭總的表情)

　　誰能讀出彭總堅(jiān)定的語氣?(練習(xí)朗讀)

　　3、彭德懷就是這么一個(gè)以身作則，一切都與民群眾平等的好領(lǐng)導(dǎo)。我們再來分角色朗讀課文，體會(huì)彭總的好品質(zhì)。

　　(先同位，或小組合作朗讀，在進(jìn)行全班朗讀匯報(bào)。師生共同對朗讀情況進(jìn)行評價(jià)。)

　　四、總結(jié)延伸

　　1、學(xué)過這篇課文后，你從中學(xué)習(xí)到了什么?

　　2、你還想了解彭德懷的其他事情嗎?請大家再收集有關(guān)彭德懷的故事，下節(jié)課我們請大家來講一講。(使學(xué)生更深入地了解彭總的偉大人格。)

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　“這個(gè)規(guī)矩不能有”

　　規(guī)矩——閉園接待首長

　　為什么——不搞特殊化

　　《這個(gè)規(guī)矩不能有》習(xí)題

　　一、我能看拼音寫漢字。

　　pǐn dé zhí wù mó guǐ péng zǒng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

　　懷( ) 德( ) 納( ) 辯( )

　　壞( ) 得( ) 內(nèi)( ) 辨( )

　　奉( ) 務(wù)( ) 悶( ) 職( )

　　捧( ) 條( ) 閑( ) 恥( )

　　三、我能給下列各題選擇正確的答案。

　　1.與“珍惜”意思相近的詞語是( )。

　　A. 珍貴 B. 愛惜 C. 愛護(hù)

　　2.與“喜歡”意思相反的詞語是( )。

　　A. 討厭 B. 厭惡 C. 憎恨

　　3.從對面走過來( )個(gè)人，一邊走一邊談話。

　　A. 兩 B. 二 C. 倆

　　4.選ABB式的后兩個(gè)字：軟( )

　　A. 綿綿 B. 洋洋 C. 乎乎

　　5.認(rèn)識病句：這是晴朗的一個(gè)夜晚。( )

　　A. 用詞不當(dāng) B. 詞序顛倒 C. 意思不完整

　　6.下面這句話犯了啰嗦的毛病，應(yīng)該刪除( )。

　　我在光明小學(xué)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。

　　A. 學(xué)習(xí) B. 到現(xiàn)在 C. 已經(jīng)有

　　7.小文抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了!只見她( )將右手伸向蝴蝶……

　　A. 悄悄地 B. 慢慢地 C. 穩(wěn)穩(wěn)地

　　8.霞光中，山溪丁冬，鳥雀鳴叫，魚群戲水;霞光中，露珠兒滴翠，花苞兒含笑;霞光中，雞鴨撲翅，牛羊撒歡，炊煙裊裊……

　　這段話寫了( )種景物。

　　A. 8 B. 9 C. 10

　　四、我能根據(jù)課文內(nèi)容給下列段落加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

　　警衛(wèi)人員也是第一次跟彭總逛公園 心理很納悶 怎么公園里看不到幾個(gè)游人呢 見彭總發(fā)怒 他想辯解一下 就說 牌子上不是寫著休息嗎

　　休息 休息為什么叫我們進(jìn)來 彭總沖著所有的工作人員說 你們說 是不是你們把群眾趕跑了

　　公安人員回答 他們是奉了上級指示 閉園接待首長的

　　為什么要這樣做 這么大一個(gè)公園 我們來了 別人就不能來 這個(gè)規(guī)矩不能有

　　五、我能閱讀下面短文，并完成下列各題。

　　時(shí)光老人與流浪漢

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰?為什么哭?”

　　流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無所有，我真后悔呀!”

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

　　他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

　　時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多得一分一秒!

　　1.“返”用部首查字法，查( )部，再查( )畫。

　　2.“熟悉”的反義詞是_____________

　　3.回答問題。

　　(1)流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說的?用“______”把有關(guān)句子畫下來。

　　(2)流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎?后來他是怎么做的呢?

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　　4.寫幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。

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　　參考答案

　　一、品德 職務(wù) 搞特殊 魔鬼

　　彭總 納悶 辯解 奉獻(xiàn)

　　二、 懷念 品德 納悶 辯解

　　壞人 得到 內(nèi)容 分辨

　　奉獻(xiàn) 務(wù)必 納悶 職務(wù)

　　捧著 條件 閑置 可恥

　　三、 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A

　　四、略

　　五、1.辶 4 2.陌生

　　3(1)假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人(2) 他后悔年輕時(shí)虛度光陰，可是當(dāng)他再次年輕時(shí)依舊是老樣子。

　　4.略

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的語文課文學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。