三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題及答案

　　小學(xué)語(yǔ)文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題及答案，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題及答案

　　讀課文片段，完成練習(xí)。

　　1、上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。

　　⑴這句話從樹枝不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上 三個(gè)方面寫出窗外十分安靜。

　?、菩W(xué)生們?cè)诮淌依锷险n，窗外有好多山里的朋友，它們是鳥兒、蝴蝶和猴子，它們?cè)?好奇地聽著同學(xué)們讀課文。

　?、窃谕婚g教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是傣族、景頗、族、阿昌族、納西族或白族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘錄這句話里表示動(dòng)作的詞( 學(xué)習(xí)、讀 、 搖、 叫、停、跑、 聽 )

　　2、 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色 的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　?、盼抑?，草地的顏色會(huì)變，這是因?yàn)椋浩压⒌幕ㄏ裎覀兊氖终疲梢?張開，也會(huì)合上。

　?、圃绯?，蒲公英的花是綠色的，草地是綠色的;中午，花朵張開，草地是金色的;傍晚，花朵合攏，草地是綠色的。

　　3、公園里有一棵高大的白樺樹□，樹上有三只灰雀：□兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的?！跛鼈?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

　?、旁?ldquo;□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　?、颇阆矚g灰雀嗎?這段話中是怎樣描寫灰雀的?讀一讀，寫一寫。 灰雀生活的地方：( 白樺樹 ) 灰雀的數(shù)量：( 3 只 ) 灰雀的顏色：( 粉紅 深紅 ) 灰雀的活動(dòng)：( 來回跳動(dòng) 歌唱 ) 灰雀的聲音：( 婉轉(zhuǎn) ) 灰雀給人的感覺：( 惹人喜愛 )

　　5、男孩說：“沒„„我沒看見。” 我從“„„”里體會(huì)到男孩沒有勇氣講出真相，想說不敢說。 “一定會(huì)飛回來!”男孩肯定地說。 我從“一定”和“!”里推測(cè)出男孩當(dāng)時(shí)想決心改正錯(cuò)誤，把灰雀放回來。

　　9、“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來。” 從帶點(diǎn)詞里你看出了什么?( 高爾基非常關(guān)愛下一代少年兒童 )。

　　8、后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考(查察)了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從(搖遙)遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過(近進(jìn))一步的考(查察)，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，(振震)驚 了全世界。

　?、艅澣ダㄌ?hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　?、?ldquo;這一研究成果”具體指什么? 答：具體指在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。

　?、菑倪@段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)? 答：我感受到李四光愛動(dòng)腦筋，熱愛科學(xué)。

　　9、讀一讀，填一填。

　　⑴獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 詩(shī)中的“異客”的名字叫(游客 )，“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷( 九 )月(九 )日的( 重陽(yáng) )節(jié)。

　?、浦袃和舸倏?，夜深籬落一燈明。 “挑”是( 撥弄 )的意思，“促織”就是( 蟋蟀 )。 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念( 家鄉(xiāng) )、思念(親人 )的思想感情。前者是( 宋 )代詩(shī)人( 葉紹翁 )所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是(唐)代著名詩(shī)人(蘇軾 )，詩(shī)中寫了詩(shī)人正獨(dú)自一人在長(zhǎng)安，恰逢( 重陽(yáng) )佳節(jié)，詩(shī)人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩(shī)句“( 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 )，(每逢佳節(jié)倍思親 )。”是千古傳誦的名句。

　　10、填空，連一連。 ◆(聰明)在于學(xué)習(xí)，天才在于( 積累)。 列寧 ◆世上( 無難事 )，只要(肯登攀 )。 毛澤東 ◆為( 中華)之崛起而( 讀書 )。 周恩來 ◆任何成就都是( 刻苦勞動(dòng) )的結(jié)果。 宋慶齡 ◆書籍是( 人類 )進(jìn)步的( 階梯 )。 高爾基 我還搜集了別的名人名言：(不少于3 條) 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　11、冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。

　?、耪諛幼樱瑢懸粚?。 銜樹枝 找松果 ( 擦窗戶)(寫作業(yè) )( 洗衣服 )

　?、菩?dòng)物們是怎么準(zhǔn)備過冬的?請(qǐng)你連一連。 小喜鵲 準(zhǔn)備糧食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞

　　12、填一填，寫一寫。

　　⑴不同的事物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與( 溫度)、( 濕度 )、( 光照 )有著密切的關(guān)系。 請(qǐng)用“因?yàn)?bdquo;„所以„„”來說說這句話。 因?yàn)槲艺J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

　?、坡犝f蜜蜂有( 辨認(rèn))的能力，( 無論)飛到哪里，它(總是 )可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是( 超常的記憶力 )，而是(無法解釋的本能)。 請(qǐng)你用“不是„„而是„„”寫一句話。 好成績(jī)不是靠運(yùn)氣的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)的。

　　13、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

　?、胚B英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具” 里觀看新世界里的“居民”。 “玩具”、“居民”分別是指( ② )。 ①放大鏡;微生物 ②一架簡(jiǎn)單的顯微鏡;微生物 ③一架簡(jiǎn)單的顯微鏡;細(xì)微的東西

　?、屏形幕⒖送娣糯箸R，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是說他( ③ )。 ①做成一一架簡(jiǎn)單的顯微鏡 ②最早發(fā)現(xiàn)了微生物 ③做成一一架簡(jiǎn)單的顯微鏡;最早發(fā)現(xiàn)了微生物

　?、?ldquo;小人國(guó)”、“玩具”、“居民”加上引號(hào)表示( ① )。 ①這三個(gè)詞語(yǔ)有特殊含義 ②這三個(gè)詞語(yǔ)寫的意思是真的 ③這三個(gè)詞語(yǔ)是別人說的話

　　14、曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露(lòu lù)宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——” 老人見這位風(fēng)塵仆(pú pǔ)仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?” 孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”

　　⑴選擇正確的讀音打上“√”。

　　⑵寫出近義詞。 特地——特意 拜訪——訪問

　　⑶解釋下面詞語(yǔ)的意思。 風(fēng)餐露宿—— 日夜兼程——

　　⑷從文中的第一句話，你感受到了什么?文中能看出孔子是一個(gè) 刻苦求學(xué) 的人。

　　⑸你能寫出孔子的一句名言嗎?(至少兩句) ___溫故而知新。 ___三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　15、《風(fēng)箏》一文寫了( 做風(fēng)箏 )——( 放風(fēng)箏 )——( 找風(fēng)箏 )的過程。

　　16、《秋天的雨》一文抓住了植物的( 生長(zhǎng) )，果實(shí)的( 氣味 )。小動(dòng)物的( 準(zhǔn)備過冬 )，樹木的(枯黃 )來寫秋雨的。

　　17、《花鐘》一文，植物開花的時(shí)間與(溫度 )( 濕度 )( 光照 )有關(guān)。還與(昆蟲活動(dòng)時(shí)間 )有關(guān)。

　　18、有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 ⑴找出段話中的近義詞。 ( 漸漸 )—(緩緩 )—(慢慢 )( 漆黑 )—( 黑暗 ) ⑵找出這段話中的反義詞。 ( 輕 )—( 重 )( 上升 )—( 下降 ) ( 清 )—( 濁 )

　　19、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著( 精美的 )圖案：有的刻著兩條(相互纏繞的龍 )，嘴里吐出( 美麗的水花 );有的刻著兩條( 兩條飛龍 )，前爪( 相互抵著 )，各自( 回首遙望 );還有的刻著( 雙龍戲珠 )。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像( 活了一樣 )。

　?、虐丛奶羁?。

　?、朴?ldquo;————”畫出這段話的中心句。 ⑶這個(gè)中心句在這里起總起全文的作用。

　　20.《望天門山》的作者是(唐)代詩(shī)人(李白)。“楚江”是指( 長(zhǎng)江 )。這首詩(shī)主要描繪的是(天門山)的景色。 《飲湖上初晴后雨》作者是(宋)代詩(shī)人( 蘇軾 )。“瀲滟”的意思是( 波光閃動(dòng)的樣子 )，：“空蒙”的意思是( 云霧迷茫的樣子 )。“山色空蒙雨亦奇”的“奇” 是( 奇妙)的意思。這首詩(shī)主要描繪的是( 西湖)的湖光山色。兩首詩(shī)表達(dá)了作者( 熱愛與贊美大自然 )的感情。

　　21.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　⑴這段話主要寫出了魚的( 數(shù)量 )和( 種類 )多。

　?、莆覐? 成群結(jié)隊(duì) )、( 各種各樣 )、( 數(shù)不清 )等詞句中看出魚的數(shù)量多。

　　⑶用“——”劃出描寫魚種類多的句子。

　?、冗@段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)摘錄下來。 正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 或：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

　　⑸對(duì)這段話中畫“﹋﹋”句子的分析，正確的是：( ② )

　　① 西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

　?、?這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

　　22.讀句子，按要求填空。

　　⑴我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹„„幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 這句話把( 小興安嶺 )比做( 綠色的海洋 )。 這里的省略號(hào)表示( 還有很多樹木，不一一列舉 )。 “綠色的海洋”指(小興安嶺)，說明(小興安嶺的樹木很多 )。

　　⑵它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。 “它們”指的是( 小鹿 )，“側(cè)著腦袋”，寫出了小鹿的( 活潑可愛 )。

　?、窍奶?，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。 這段話中描寫樹木長(zhǎng)得茂盛的詞語(yǔ)有：蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) “早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說明小興安嶺的霧 又多又濃 。

　　23.《矛和盾的集合》中，矛的優(yōu)點(diǎn)是( 進(jìn)攻 )，盾的優(yōu)點(diǎn)是( 自衛(wèi) )。發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)( 合二為一 )，發(fā)明了( 坦克)。這說明(誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者 ) 的道理。 ⑴對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來。

　?、儆挈c(diǎn)般是形容矛的攻勢(shì)( A )。 A.密集 B.弱 C.速度快 D.聲音響 ②學(xué)學(xué)說說。 解放軍的子彈如雨點(diǎn)般射向敵人。 小貓的眼睛如寶石般閃閃發(fā)光。

　?、频聡?guó)兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里!

　　①用“——”畫出描寫德國(guó)兵害怕樣子的詞句。

　?、谛稳莸聡?guó)兵逃跑速度很快的詞句是( 一下子退了十公里 )。

　　24.他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 ⑴用“○”圈出這句話中描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。(放 蓋 踩 撒)

　?、谱x了這句話，我覺得科利亞( 做事細(xì)心，愛動(dòng)腦筋 )。

　　25.從陶罐和鐵罐的對(duì)話中，我們可以看出鐵罐( 驕傲自大 )，陶罐( 謙虛有禮 )。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：( 人人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要正視自己的短處，多看別人的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 )。 科利亞找到了木匣子，也懂得了( 時(shí)間一天一天過去，人一天一天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大 )的道理。 《獅子和鹿》故事告訴我們：( 不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用 )。

　　26. 《掌聲》一文中英子開始是一個(gè)( 自卑 )的孩子，后來變成了一個(gè)( 活潑開朗 ) 的孩子。

　　⑴課文中同學(xué)們給了英子( 兩 )次掌聲，第一次掌聲是對(duì)英子的( 鼓勵(lì) );第 二次掌聲是對(duì)英子的( 夸獎(jiǎng) )。

　?、谱x讀想想填填。

　　A.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 從這句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常( 痛苦 )。

　　B.上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。 英子為什么會(huì)這樣呢?她是為自己的殘疾感到( 自卑 )。

　　C、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 這兩次掌聲使英子的心情非常( 感動(dòng) )。

　　27.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》中的瓶子代表( 井口 )，三個(gè)系著繩子的小鉛錘代表(三個(gè)人 )，因?yàn)榫诤苷砸淮沃荒苌蟻硪粋€(gè)人。以前多次失敗了，那是因?yàn)? 只顧自己，沒有合作 )。這次實(shí)驗(yàn)成功了，是因?yàn)?他們先人后己、團(tuán)結(jié)合作 )。

　　28.理解下面的句子，并填空。

　?、抛屛覔?dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來分享，他 們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢? 這句話主要寫因?yàn)? 我家里并不寬裕 )，所以“我”擔(dān)心( 不能買到很多很好的禮物 )。從中可以看出“我”是個(gè)( 善良，有愛心 )的人。

　　⑵只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。透過塑料袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖 ——那種五十美分一大把的棒棒糖!我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么? 金吉婭沉默不語(yǔ)是因?yàn)? 只買了一大把棒棒糖 )。“我”生氣是因?yàn)? 她到底用這二十美元做了什么? )。

　　29.學(xué)習(xí)了第八單元的四篇課文，我認(rèn)識(shí)了( 開朗自強(qiáng) )的英子;( 善良，有愛心 ) 的金吉婭;(說話算數(shù)或有誠(chéng)信)的查理;還有( 熱情主動(dòng) )的( 杰西 )„„ 從他們身上我感受到了愛的力量。

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