北師大版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

　　在面臨即將到來(lái)的考試的時(shí)候，我們學(xué)生應(yīng)該做出怎么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)做一做試題卷來(lái)鍛煉一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　北師大版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(一)

　　一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分 )

　　jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 照樣子，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　例：又(輕)又(圓) 又( )又( ) 又( )又( )

　　又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

　　寫幾個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ) 例：(七)嘴(八)舌 ( )發(fā)( )中

　　()面( )方 ()水( )山 ()心( )意 ()全( )美

　　三、 比一比，再組詞語(yǔ)。(16分)

　　旋( ) 幼( ) 仰( )　波( )

　　族( ) 幻( ) 柳( )　坡( )

　　棚( ) 慌( ) 撓( ) 腦( )

　　棚( ) 謊( ) 澆( ) 惱( )

　　四、按要求填空。(5分)

　　1、 “浮現(xiàn)”的“浮”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。X|k | B| 1 . c| O |m

　　2、 “熟悉”的“熟”字，用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“熟”字在字典里主要有以下解釋：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成;②食物加熱到可以吃的程度;③十分了解;④對(duì)工作有經(jīng)驗(yàn);“熟悉”的“熟”應(yīng)取第( )種解釋。

　　五、選詞填空。(6分)

　　發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

　　1、張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)細(xì)心考察和分析，( )了一種測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。

　　2、小敏在放學(xué)的路上，突然( )路旁的溝里有一只死去的小貓。

　　3、日本( )了大地震。

　　六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

　　1、 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。(4分)

　　早發(fā)白帝城 　　 絕句

　　__________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

　　__________________ 一行白鷺上青天。

　　兩岸猿聲啼不住， __________________

　　輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 　 __________________

　　2、本學(xué)期我們學(xué)過(guò)了兩則寓言，分別是《 》和《 》。

　　七、按要求寫句子。(6分)

　　1、小姑娘長(zhǎng)大了。(擴(kuò)句)

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　　2、太陽(yáng)曬干了地上的水。(改成被字句)

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　　3、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)

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　　八、 閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)

　　家鄉(xiāng)的小河

　　我家門前有一條小河。

　　我像岸邊的一棵小樹(shù)，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。

　　春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。

　　夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹(shù)蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

　　秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛(ài)跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè)。新- 課-標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)

　　冬天的小河也不寂寞(jìmò)。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。我愛(ài)河里源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，我更愛(ài)她用涓(juān)涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè)。

　　1. 短文是以什么順序描寫小河美麗的景色的?(3分)

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　　2. 小河四季的景色各有什么特點(diǎn)?(4分)

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　　3. “我”為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的小河?(4分)

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　　九、 習(xí)作。(30分)

　　以《今天玩得真開(kāi)心》為題，介紹自己參與的一次活動(dòng)。注意寫出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲。

　　北師大版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(二)

　　一、我能看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫得既規(guī)范又漂亮。(10分)

　　zhàn lán chèn shān fán zhí qīnɡ tínɡ qī hēi

　　lí mínɡ xùn sù ɡuàn ɡài yě liàn yán sù

　　二、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ ”標(biāo)出。(4分)

　　唾沫(mò mo)教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 情不自禁(jīn jìn )

　　棕樹(shù)(zōnɡ zhōnɡ) 重新(zhònɡ chónɡ) 嗚咽(yàn yè) 日月如梭(shuō suō)三、比一比，再組詞。(4分)

　　瑞( ) 載( ) 慕( ) 墨( )

　　端( ) 截( ) 幕( ) 默( )

　　四、我會(huì)按要求積累詞語(yǔ)。(11分)

　　大( )小( ) ( )口( )聲 ( )( )無(wú)聲 ( )晰可( )

　　落( )繽紛( ) ( )翠欲( )( )無(wú)人( )( )心吊( )

　　津津有味(AABC)

　　惟妙惟肖(ABAC)

　　五、按查字典的要求填空。(4分)

　　“臨”字是( )結(jié)構(gòu)。按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。在字典中的解釋有:① 靠近，對(duì)著;② 來(lái)到，到達(dá);③ 將要，快要;④照著字畫模仿。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中“臨”字選擇正確的解釋:

　　臨摹( ) 臨別( ) 降臨( ) 居高臨下( ) 身臨其境( )

　　六、我能按要求寫句子。(4分)

　　1.例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　這是我最喜歡的那本書。

　　2.校園里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。(改病句)

　　七、我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。(11分)

　　1.“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩(shī)人 《嫦娥 》中的詩(shī)句。

　　2. 老師____________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就不一樣。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________。”　　 。

　　3.在今年的“六•一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上，同學(xué)們表演了自己最拿手的節(jié)目，這可真稱得上 。(填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ))

　　4.李明下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)，想著就要和同學(xué)們分別，他整天都悶悶不樂(lè)的，我安慰他：“別傷心，詩(shī)人王勃說(shuō)過(guò) 。我們依然是好朋友呀!”(填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句)

　　八、我要認(rèn)真閱讀短文，完成后面的問(wèn)題。

　　(一)課內(nèi)閱讀(12分)

　　有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

　　我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

　　太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。

　　1.用“ ”畫出第三自然段的中心句。(2分)

　　2.這幾段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)： 、 、 。(6分)

　　3.“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。(2分)

　　4. 第二自然段的說(shuō)明方法，除了用 外，還用了 方法說(shuō)明太陽(yáng)很大。(2分)

　　(二)課外閱讀(10分)

　　雷陣雨過(guò)后，兩只螞蟻從樹(shù)縫中爬了出來(lái)。它們呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，欣賞著雨后美麗的景色。它們覺(jué)得山更清了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切顯得更加迷人了。

　　忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，不幸的事情發(fā)生了。兩只螞蟻被風(fēng)吹了起來(lái)，正掉在樹(shù)下的大水坑里。

　　第一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒(méi)有。它感到自己的身體正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了……”

　　第二只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼，但是它想：“我怎么能這樣死去呢?哪怕只有百分之一的生存希望，我也要盡百分之百的努力!如果不與困難抗?fàn)?，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎著，用盡全身的力氣蹬著，劃著，果然，又有了一線生機(jī)，真是絕處逢生!

　　第二天清晨，只有一只螞蟻從樹(shù)縫里鉆出來(lái)曬太陽(yáng)。(1分)

　　1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

　　2.我能聯(lián)系上下文解釋下面這個(gè)詞語(yǔ)。(4分)

　　恐懼:

　　絕處逢生：

　　3.兩只螞蟻掉到水坑里，最后誰(shuí)活下來(lái)了?為什么?(3分)

　　4.讀了短文后，你懂得了什么道理?請(qǐng)寫下來(lái)。(2分)

　　九、習(xí)作天地。(30分)

　　我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)書寫工整,把語(yǔ)句寫通順。