北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)試卷
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)試卷
我們通過(guò)做北師大版三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，不僅可以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果，還可以讓我們達(dá)到溫故而知新的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)試卷(一)
一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)
1.把句子抄寫在方格里，做到正確、工整。
長(zhǎng)城，連綿起伏;運(yùn)河，銀光閃閃。
2.看拼音寫字詞。
zī zī háo háo
源 態(tài) 絲 自
qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi
恐 龍：
fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ
大尖哥和水社姐：
3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)
湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)
4. 根據(jù)要求寫詩(shī)句。
(1)看見(jiàn)壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ，
(2)“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩(shī)句。
5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。
例：人們沒(méi)有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案(填序號(hào))
1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。
(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹
2. 看見(jiàn)汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來(lái)自什么地方了。例如：
魯A 00732 來(lái)自 。
(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區(qū)
3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 。
(1)媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)!
(2)老師說(shuō)要買足球，媽，今天就得給我買!
(3)媽媽，我想要一只足球，老師說(shuō)踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎?
(4)我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?
4.《爭(zhēng)論的故事》讓我們懂得了 。
(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛(ài)惜時(shí)間，提高效率
(3)爭(zhēng)論沒(méi)有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。(9分)
2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)
四、閱讀短文，完成練習(xí)
短文1
《海底世界》片段
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ;接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
2. 找出文中的一對(duì)反義詞：( )——( )
3.“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在短文中指的是 ;“閃爍的星星”在文中是指 。
短文2 一只小鳥(niǎo)
有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒。它們都覺(jué)得非常快樂(lè)。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹(shù)枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
樹(shù)下有許多小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著。這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。
看，它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。
1. 這篇短文先寫了小鳥(niǎo)唱出了( )和( )的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)受傷;最后講小鳥(niǎo)的歌聲從此( )了。
2. 寫近義詞。
景致( ) 蔥綠( )
3.小鳥(niǎo)為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫(huà)出相關(guān)句子。
4.從“兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它……”這句話你體會(huì)到：
5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥(niǎo)的孩子說(shuō)什么呢?
五、習(xí)作
那些孩子想要仰望著小鳥(niǎo)，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。事情后來(lái)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)300左右。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)試卷(二)
一、我會(huì)拼寫這些詞語(yǔ)，而且還寫得漂漂亮亮。10%
wǔ dǎo shén mì luǒ lù chéng rèn wǎn xiá
fèi yòng biāo zhǔn rán shāo guǎn lǐ yè tǐ
二、比一比，再組詞。10%
致( ) 繼( ) 歸( ) 辨( ) 度( )
至( ) 斷( ) 舊( )瓣( ) 席( )
三、我會(huì)用“\”劃去帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。6%
教書(shū)(jiāo jiào) 大王( dà dài) 吹拂( fó fú )
載重( zǎi zài) 窟窿(lóng long) 搖晃(huǎng huàng)
四、我會(huì)照樣子寫四字詞語(yǔ)。4%(不與本卷的詞語(yǔ)重復(fù))
1、南轅北轍(含反義詞)：
2、郁郁蔥蔥( AABB式)：
五、我會(huì)造句。6%
1、從“溫暖、森林、鴉雀無(wú)聲、迫不及待”中選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
2、如果……就……：
六、我會(huì)把下列詩(shī)句或諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。7% (3+2+2)
1、“七夕今宵 ，牽?？椗?。”這是唐代詩(shī)人林杰的《 》中的詩(shī)句。
2、 三兩枝，春江水暖 。
3、有雨山戴帽， 。
七、我會(huì)用修改符號(hào)修改下列病句。4%
(1)今天早上下了一天的大雨。
(2)張泉寫字的姿勢(shì)。
八、讀一讀，答一答。9%(5+2+2)
( )天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
( )小鳥(niǎo)聽(tīng)了，覺(jué)得彩虹更美啦!
( )風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。
( )彩虹說(shuō)：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞。”á
( )小鳥(niǎo)贊美地說(shuō)：“多美的彩虹啊!”
1、請(qǐng)將上面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
2、這段話是按 順序?qū)懙摹?/p>
3、讀了這段話，你最喜歡的是 ，因?yàn)?/p>
九、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。7%
1969年7月20日，兩位 國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空 的，表面上卻灑滿 的陽(yáng)光。月球上滿是 、 和環(huán)形山 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有任何 。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。12%(2+4+2+4)
馬神醫(yī)挑徒弟
從前有個(gè)姓馬的醫(yī)生，他的本領(lǐng)可大了，誰(shuí)有病，讓他一瞧，吃了他開(kāi)的藥，病就好了，大家稱他為馬神醫(yī)。可是馬神醫(yī)年紀(jì)大了，想挑一個(gè)徒弟，好把自己的本領(lǐng)教給他。
大家知道了這個(gè)消息，都想把自己的孩子送給馬神醫(yī)做徒弟。
這一天，老王把孩子送來(lái)了，馬神醫(yī)帶他到院子里，讓他看管
(kān kàn)五只小雞。這孩子把小雞趕出去捉蟲(chóng)，自己躲在樹(shù)陰下睡懶覺(jué)。結(jié)果，小雞都掉到溝里淹死了。馬神醫(yī)看見(jiàn)了，很不高興地說(shuō)：“懶惰的孩子是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧。”
過(guò)了幾天，老張把兒子送來(lái)了。馬神醫(yī)仍然帶他到院子里，讓他看管五只小雞。這孩子拿竹竿趕了一會(huì)兒，便去看(kān kàn)小朋友們玩耍。等他回來(lái)的時(shí)候，小雞都被野貓叼走了。馬神醫(yī)看見(jiàn)了，搖搖頭說(shuō)：“貪玩的孩子，是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧。”
又過(guò)了幾天，老李把兒子送來(lái)了，馬神醫(yī)還是帶他到院子里，讓小李看管五只小雞。馬神醫(yī)對(duì)他說(shuō)：“要當(dāng)心野貓來(lái)叼小雞，別讓小雞掉到水溝里去。”小李聽(tīng)了馬神醫(yī)的話，想了想，他向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚。
馬神醫(yī)看了 很高興 就說(shuō) 我喜歡不偷懶 不貪玩 肯動(dòng)腦筋 能認(rèn)真做事的孩子 你就留在這里好好學(xué)醫(yī)吧 馬神醫(yī)把自己的本領(lǐng)都教給了小李。后來(lái)，小李成了名醫(yī)，治好了許多疑難雜癥。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”表示)。
2、把最后一個(gè)自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。
3、馬神醫(yī)最后選中小李做他徒弟的原因是：
4、老李家的兒子向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，把小李看管小雞的過(guò)程寫成一段話吧。
十一、習(xí)作。25%
你最喜歡誰(shuí)?是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，
請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順，字跡要工整。記得給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目!
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