洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷,歡迎閱讀!
洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(一)
一、 用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1.李虹拿著扇(shān shàn)子,對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊,扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà),可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。
2.一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后,小男孩開(kāi)始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
二、照樣子,先給下面的字組詞,再換偏旁變成新字,然后給新字組詞。(6分)
例:遍(一遍) 編(編寫(xiě))
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
三、積累詞語(yǔ)(10分)
1.將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫(xiě)句子。(4分)
1.媽媽哭了。 (擴(kuò)句)
2.小鳥(niǎo)在枝頭叫。 (改擬人句)
3. (寫(xiě)比喻句)
4.班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。 (修改病句)
五、佳句積累:在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。(6分)
1. ,六月葫蘆彎似弓。
2. ,眼見(jiàn)為實(shí)。
3. 不學(xué) ,老 。
4.山重水復(fù)疑無(wú)路, 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票, ,郵來(lái)了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 , :有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。
六、選詞填空。(10分)
帶 戴 代 在 再
?、傥铱偸莀____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。
溫暖 溫和
②李老師說(shuō)話的態(tài)度很______。
?、圻@是一個(gè)______的集體。
寬闊 寬敝
④我們的教室______明亮。
?、萜?chē)在______的馬路上行駛。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
?、奚险n了,同學(xué)們______走進(jìn)教室。
⑦媽媽話說(shuō)完,又______干起活來(lái)。
?、嘈∶鱛_____三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
果然 居然
⑨一老一小______爬上了峰頂。
?、馍倘苏绽先酥更c(diǎn)一路找去,______找到了走失的駱駝。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
?、狭形幕⒖薩______了顯微鏡。
⑿這個(gè)秘密被丁丁_______了。
七、 古詩(shī)積累(5分)
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩(shī)人 寫(xiě)的,詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 。
2.蓬頭稚子學(xué)垂綸, 。 ,
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人,這首詩(shī)選自《 》。
八、閱讀積累與運(yùn)用(22分)
(一)、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課,回答下面的問(wèn)題。(7分)
上小學(xué)的時(shí)候,我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來(lái)到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y,腿腳落(luò lào)下了殘疾,不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來(lái)的,還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好,聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后,英子就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?,同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。(1分)
2.為什么英子上課前,早早地就來(lái)到教室,下課后,又總是最后一個(gè)離開(kāi)?(2分)
3.從 、 、 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)
4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后,她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
(二)、閱讀課外文章《春雨的色彩》,回答問(wèn)題。(15分)
春雨,像春姑娘紡出的線,沒(méi)完沒(méi)了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,柳樹(shù)綠了。”
麻雀說(shuō):“不,不!春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上,杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō):“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在說(shuō):“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們,你們的話都對(duì),但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的,但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說(shuō): (2)小燕子說(shuō):
(3)麻雀說(shuō): (4)小黃鶯說(shuō):
4、小朋友,你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些?(4分)
九、作文(26分)
美麗的
要求:1.把題目補(bǔ)充完整。(可以寫(xiě)家鄉(xiāng)、校園和小院、田野等)
2.寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不少于300字。
3.書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(二)
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ),我最棒!(10分)
Zī rǜn zī shī liáo kuò zhèng què wǘ wǜ
( ) ( ) ( ) ( )
gǚ lì máo dǜn zhì huì chuí tóu sàng qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、巧填詞語(yǔ)。(9分)
( )不( )睛 沒(méi)( )打( ) 五( )四( )
( )( )仆仆 大( )神( ) 滿( )而( )
不( )思( ) 一( )正( )( )有( )有
三、詞語(yǔ)模仿秀。(10分)
1.例:嫩綠 碧綠(含“綠”字)( ) ( )
2.例:七上八下(含反義詞)( ) ( )
3.雨蒙蒙(ABB式)( )( )
4.又說(shuō)又笑(ABAC式)( )( )
5.津津有味(AABC式)( )( )
四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(10分)
濕潤(rùn)的( ) 龐大的( ) 蒼翠的( ) 茂密的( ) 嫩綠的( ) 澎湃的( )鮮花開(kāi)得( ) 飛快地( )
一本正經(jīng)地( ) 彎彎曲曲的( )
五、你能把正確的詞語(yǔ)放到句子里嗎?(10分)
仍然 忽然 果然 居然 雖然
(1)( )天氣還很冷,但是來(lái)湖邊冬泳的人還很多。
(2)剛才還是晴空萬(wàn)里,( )就下起雨來(lái)。
(3)這件事( )是他做的。
(4)藍(lán)藍(lán)姐姐這么優(yōu)秀,( )沒(méi)有被選拔上參加比賽。
(5)我的鄰居伴奏很久的,我( )非常想念他。
六、句子大本營(yíng)。(10分)
1.我寫(xiě)完了作業(yè)。(改成“把”字句)
2.紅旗飄揚(yáng)。(把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體)
3.小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠傘。(縮句)
5.造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。(修改病句)
七、明辨是非。(是比喻句的打?qū)μ?hào),不是的打錯(cuò)號(hào))(5分)
1.太陽(yáng)出來(lái)了,放射出千萬(wàn)縷想離間一樣的金花。( )
2.他長(zhǎng)得很像他爸爸。( )
3.今天好像是要下雨了。( )
4.小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。( )
5.那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。( )
八、我會(huì)填。(11分)
1.《九月九日憶山東兄弟》是 寫(xiě)的,九月九日是中國(guó)的 節(jié)。思念親人的詩(shī)句是
2. ,眼見(jiàn)為實(shí)。
3.《夜書(shū)所見(jiàn)》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。
4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,有的像 ,有的像 。這句話把 比作 和 。
5.水南水北重重柳, 。
6.小興安嶺一年四季 ,是一座 ,也是一座 。
九、閱讀快車(chē)。(15分)
閱讀(一)
我三歲時(shí),父親去世,我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間,母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。
小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子,記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚,我高燒不退,是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的,
然后背上我走出家門(mén),一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下,望著她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏嗎?
漸漸地,我長(zhǎng)大了,終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。上一二年級(jí)時(shí),母親天天接送我上學(xué),滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后,她才滿意地離去。
歲月悠悠,她走過(guò)的路已無(wú)法計(jì)算,其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下,望著她那遠(yuǎn)去的背影,我能不思緒萬(wàn)千嗎?
在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中,母親傾注了多少愛(ài)心,無(wú)法計(jì)算。
1.根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。(4分)
(1)形容待人非常細(xì)心周到。( )
(2)形容想法很多?! ? )
2.文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是( )(3分)
A.無(wú)微不至 B.體弱多病 C.思緒萬(wàn)千 D.心潮起伏
3.“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中,為什么自己“步履蹣跚”?
A.走路緩慢 B.腿腳不靈便 C.暗示體弱多病 D.腿摔傷了
4.給短文價(jià)格合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
閱讀(二)
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻 ,在戰(zhàn)場(chǎng)上 。1916年9月15日,英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到這 ,嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán),一下子退了十公里!是的,誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處 ,誰(shuí)就會(huì)是 。
(1) 根據(jù)原文內(nèi)容填空。
(2) 照樣子,寫(xiě)擬聲詞。
哇哇
(3)用“ ”畫(huà)出文中表現(xiàn)坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的句子。
(4)文中有一句話點(diǎn)明了中心,用“﹍﹍﹍”畫(huà)出來(lái)。
十一、作文。(20分)
寫(xiě)一篇童話故事,題目自擬。要求:語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。