在考試之前，認真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學習方法。對于這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的蘇科版七年級下冊生物水中的動物練習卷。

　　蘇科版七年級下冊生物水中的動物練習卷

　　選擇題

　　為觀察魚鰭在游泳中的作用，下列方法中可行的是：

　?、?直接觀察 ② 分別剪掉不同的魚鰭進行對比 ③只剪掉尾鰭

　?、苡媚Ｐ痛骠~進行試驗 ⑤捆綁魚鰭

　　海豹不是魚類的理由是：

　?、袤w表無鱗片 ②不用鰓呼吸而用肺呼吸 ③體內有脊柱 ④能在水中游泳

　　炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面(即“浮頭”)，嚴重時還造成魚群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于

　　鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳，也不會迷失方向，起主要作用的器官是

　　“水上大世界，動物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動物是

　　下面三種水生動物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處

　　魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是

　　海葵、烏賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異，但它們有一個共同特征，那就是

　　鯽魚游泳時，前進的動力主要來自

　　魚是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是

　　“一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘。”鱸魚游泳時，控制游泳方向的主要是

　　鯽魚流出鰓的水與流入鰓的水相比：

　　北方的冬季，漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿許多孔洞，其目的是：

　　魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關鍵的是：

　　綜合題

　　請仔細觀察魚的頭部結構圖，回答下面問題。

　　(1)魚的呼吸器官是 ;魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量的 ，適于氣體交換。

　　(2)流出魚體與進入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化 ?請根據(jù)以下提示設計實驗，證明這一點。(提示：BTB是溴麝香草酚藍指示劑，短時間內使用對魚無毒害，當BTB遇二氧化碳后，溶液由藍色變?yōu)辄S色。

　　(3)魚離開水后，很快就會死亡，主要原因是 ?！　?/p>

　　探究題

　　王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：

　　(1)王凱同學用的方法是 。

　　(2)該實驗是探究 鰭的作用，變量是 。

　　(3)該實驗中，實驗組是 魚，對照組是 魚。

　　(4)實驗結束后，王凱同學根據(jù)實驗結果，得出了結論：魚在游泳時，該種鰭的作用是 。
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