七年級上冊生物《生物與環(huán)境的關(guān)系》練習(xí)試卷
一般對對于教師們而言，他們都會知道在考前讓學(xué)生做試卷，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版七年級上冊生物《生物與環(huán)境的關(guān)系》練習(xí)試卷，歡迎閱讀!
蘇教版七年級上冊生物《生物與環(huán)境的關(guān)系》練習(xí)試卷
選擇題
鼠婦的生活環(huán)境是 ( )
A.水中B.干燥的陸生環(huán)境C.潮濕的陸生環(huán)境D.土壤里
(08濰坊)下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最為確切的是( )
A.菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關(guān)系
B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C.生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能改變環(huán)境
(08泰州)紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥中，有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發(fā)達(dá)屬于( )
A.生物對環(huán)境的依賴B.生物對環(huán)境的影響
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對生物的影響
(08蘇州)小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示。他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興 趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
A.陽光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣新鮮 D.高溫干燥
(08臨沂)2008年奧運(yùn)帆船比賽地—青島，是一座美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響? ( )
A.陽光B.溫度C.氣體D.鹽度
(08常德) “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》
中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響?( )
A.陽光B.江水C.溫度D.空氣
(08常德)生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是( )
A.夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙D.沙漠中的仙人掌，葉退化成刺
(08濱州)蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是( )
A.陽光B.溫度C.水D.空氣
(05山東省)俗語說“魚兒離不開水”。對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?( )
A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境
(05郴州)在大自然，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應(yīng) ( )
A.森林可保持水土B.旗形樹的樹冠像一面旗幟
C.千里之堤，潰于蟻穴D.蚯蚓疏松土壤
光合作用的原料二氧化碳和水屬于 ( )
A.生物因素 B.非生物因素
生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )
A.相互影響，毫無作用B.相互影響，毫無影響C.毫無關(guān)系D.相互影響，相互作用
填空題
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做____________________。它分為____________________和____________________。
生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括___________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要____________________。
綜合題
(08山東省)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：
材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個現(xiàn)象：地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測理由是 。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會怎樣?
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是 至少答出兩項)。
看了七年級上冊生物《生物與環(huán)境的關(guān)系》練習(xí)試卷的人還看：