初二上冊生物《水中的動物》練習(xí)試題
初二上冊生物《水中的動物》練習(xí)試題
在我們學(xué)習(xí)生物的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該通過多做試題卷，來鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初二上冊生物《水中的動物》練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版初二上冊生物《水中的動物》練習(xí)試題
選擇題
為觀察魚鰭在游泳中的作用，下列方法中可行的是：
?、?直接觀察 ② 分別剪掉不同的魚鰭進(jìn)行對比 ③只剪掉尾鰭
④用模型代替魚進(jìn)行試驗 ⑤捆綁魚鰭
A.②④⑤B.①③④C.①②④D.③④⑤
海豹不是魚類的理由是：
?、袤w表無鱗片 ②不用鰓呼吸而用肺呼吸 ③體內(nèi)有脊柱 ④能在水中游泳
A.①②B.③④C.①③D.②④
炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面(即“浮頭”)，嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于
A.空氣缺氧 B.水中缺氧
C.缺乏餌料 D.池塘缺水
鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳，也不會迷失方向，起主要作用的器官是
A.眼睛B.各種鰭C.內(nèi)耳D.側(cè)線
“水上大世界，動物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動物是
A.蚯蚓B.草魚C.青蛙D.獵豹
下面三種水生動物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處
A.都有脊柱B.都用鰭游泳
C.都能適應(yīng)水中生活D.身體都呈長梭形
魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關(guān)閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是
A.更換體內(nèi)水分B.完成呼吸過程
C.排出體內(nèi)廢物D.攝入水中的食物
?？踬\、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異，但它們有一個共同特征，那就是
A.都有貝殼B.都用肺呼吸
C.身體都很柔軟D.都適應(yīng)水中生活
鯽魚游泳時，前進(jìn)的動力主要來自
A.尾鰭的擺動 B.胸鰭和腹鰭的擺動
C.各種鰭的共同作用 D.軀干部和尾鰭的擺動
魚是適應(yīng)水中生活的一類動物，其呼吸器官是
A.肺B.皮膚C.氣管D.鰓
“一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘。”鱸魚游泳時，控制游泳方向的主要是
A.胸鰭B.背鰭C.尾鰭D.臀鰭
鯽魚流出鰓的水與流入鰓的水相比：
A.二氧化碳增多，氧氣減少B.二氧化碳減少，氧氣增多
C.二氧化碳和氧氣都增加D.二氧化碳和氧氣都減少
北方的冬季，漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿許多孔洞，其目的是：
A.提高魚塘的水溫B.提高水塘水中的含氧量
C.減少魚塘水的壓力D.利于給魚喂食
魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關(guān)鍵的是：
A.魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳B.魚必須在水中繁殖
C.魚的體形與水中生活相適應(yīng)D.魚有鱗片
綜合題
請仔細(xì)觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問題。
(1)魚的呼吸器官是 ;魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量的 ，適于氣體交換。
(2)流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化 ?請根據(jù)以下提示設(shè)計實驗，證明這一點。(提示：BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時間內(nèi)使用對魚無毒害，當(dāng)BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色。
。(3)魚離開水后，很快就會死亡，主要原因是 。
探究題
王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
(1)王凱同學(xué)用的方法是 。
(2)該實驗是探究 鰭的作用，變量是 。
(3)該實驗中，實驗組是 魚，對照組是 魚。
(4)實驗結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時，該種鰭的作用是 。
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