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人教版七年級(jí)生物種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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人教版七年級(jí)生物種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  你了解種子植物的分類,能識(shí)別常見的裸子植物和被子植物嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版七年級(jí)生物種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,一起來看看吧。

  人教版七年級(jí)生物種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)。

  2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3.說出種子植物比藻類、苔蘚和蕨類植物高等的原因。

  4.說出雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別,區(qū)別常見的裸子植物和被子植物。

  (二)能力目標(biāo)

  1.識(shí)別雙子葉、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)

  2.通過設(shè)計(jì)表格,列表比較單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

  (三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

  通過認(rèn)識(shí)本地常見裸子植物和被子植物,認(rèn)同綠色植物與人類生活的密切關(guān)系。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1.單子葉、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。

  2.常見植物中的裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  觀察種子的實(shí)驗(yàn)操作

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:制作課件、準(zhǔn)備提前泡軟的菜豆、花生、玉米、小麥的種子,新鮮的玉米,解剖針、解剖刀、鑷子、放大鏡等用于觀察的用具。

  學(xué)生:請(qǐng)同學(xué)課下收集帶來常見果實(shí)1~2種。

  五、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  教師展示多種多樣的被子植物的種子,如最大的椰子種子,最小的蘭花的種子,請(qǐng)同學(xué)們思考這些種子的作用。學(xué)生會(huì)非常容易認(rèn)同,種子是植物所特有的繁殖器官,它承載著繁衍植物后代的作用。然而為了繁衍后代,植物種子成熟后脫離了植物體,它又具備了哪些結(jié)構(gòu)來保證新植物后代的成長呢?

  (二)觀察種子的結(jié)構(gòu)

  每2個(gè)同學(xué)為一組,教師給每組分發(fā)玉米、小麥、菜豆、花生的種子,請(qǐng)同學(xué)們觀察比較這四種種子。在觀察過程中要參考教材中的觀察步驟從外到內(nèi)依次觀察,比對(duì)教材中種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖了解種子的結(jié)構(gòu),并依據(jù)觀察后的結(jié)果將為4種種子分成2類。

  在觀察中完成以下表格的填寫:

  類別

  (將你認(rèn)為同類的種子名填在類別中)分類的依據(jù)相同點(diǎn)不同點(diǎn)

  A類玉米

  B類

  在觀察過程中,教師要巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察中存在的問題,并及時(shí)回答和指導(dǎo)學(xué)生在觀察中的問題。特別是觀察玉米和小麥種子結(jié)構(gòu)時(shí),學(xué)生很難剝離和觀察到獨(dú)立的胚的結(jié)構(gòu),教師適時(shí)地給各組發(fā)放新鮮的幼嫩玉米種子,通過觀察幼嫩玉米種子,剝離出完整的胚,進(jìn)一步理解,單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  通過合作,對(duì)應(yīng)種子結(jié)構(gòu)模式圖,學(xué)生能認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)和名稱。通過比較分析,學(xué)生能將4種種子,按子葉的數(shù)量分成兩類。學(xué)生通過比較觀察歸納出,單子葉植物和雙子葉植物都具有種皮和胚這一重要結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確的說出胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成。教師除了讓學(xué)生明確,單子葉和雙子葉植物子葉數(shù)量不同以外,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)單子葉有胚乳,通過胚乳儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì),而雙子葉植物將營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在子葉中。在種子植物的分類中,是以子葉的數(shù)量為分類依據(jù),教師可以給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)種子胚乳方面的知識(shí)。

  大多數(shù)的單子葉植物、部分雙子葉植物的胚乳較大,種子成熟后依然維持完整的胚乳,這類植物稱為“有胚乳種子”。有些雙子葉植物的種子在胚發(fā)育的過程中,會(huì)逐步吸收胚乳的養(yǎng)分,等到成熟時(shí),胚乳全部消失,這些種子稱為“無胚乳種子”。這類植物的代表有豆科植物、蘭花、油菜、甘藍(lán)、杏仁等。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠幫助學(xué)生理解種子的奧秘。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過解剖雙子葉、單子葉植物種子,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力; 通過對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合的思維能力;通過小組實(shí)驗(yàn)的方式體驗(yàn)與人交流合作的情感。

  (三)裸子植物和被子植物

  請(qǐng)同學(xué)們將課下收集的常見果實(shí),如蘋果、梨、花生、芒果等用解剖刀切開,找尋種子,思考種子以外的部分,即果皮存在的生物學(xué)意義。

  1.果實(shí)在發(fā)育過程中,果皮一直在外層,對(duì)未成熟之前的種子起到保護(hù)的作用;

  2.在種子成熟后作用,果皮能協(xié)助成熟后種子的傳播(比如有的果皮變成刺狀,當(dāng)有動(dòng)物經(jīng)過時(shí),它就會(huì)粘在上面,這樣,種子就隨動(dòng)物到別的地方去了;還有的果皮特化成輕柔的絮狀,能隨風(fēng)飄飛,如蒲公英);

  3.很多植物的果皮一般貯存著養(yǎng)料,為植株的生長提供營養(yǎng)。觀察后,教師歸納,種子外面有果皮包被的植物稱為被子植物。

  接下來,教師分發(fā)紅松球果和柏樹的種子球,引導(dǎo)學(xué)生觀察木質(zhì)的鱗片,掰下幾片鱗片,觀察種子在鱗片上的著生方式。觀察后,教師歸納種子裸露,沒有果皮包被的植物是裸子植物。并強(qiáng)調(diào)被子植物和裸子植物兩者的相同點(diǎn)是,都可以產(chǎn)生種子,它們的主要區(qū)別是種子是否有果皮包被。

  請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材的內(nèi)容,了解常見的裸子植物和被子植物的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在學(xué)生閱讀后,教師展示紅豆杉現(xiàn)狀的資料。20世紀(jì)90年代初人們發(fā)現(xiàn),紅豆杉樹皮中的紫杉醇具有抗癌功效。人們意識(shí)到財(cái)寶原來就在身邊,于是就開始瘋狂的剝離紅豆杉的樹皮,因此,紅豆杉遭遇了滅頂之災(zāi)。通過資料分析,讓同學(xué)們意識(shí)到裸子植物與被子植物一樣是與我們生活息息相關(guān)的。

  六、板書設(shè)計(jì)

  第二節(jié) 種子植物

  1.種子的結(jié)構(gòu)

  相同點(diǎn)不同點(diǎn)

  單子葉植物種皮

  胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉)子葉1片、胚乳(儲(chǔ)存營養(yǎng))

  雙子葉植物子葉2片(儲(chǔ)存營養(yǎng))

  2.裸子植物和被子植物

  被子植物:種子外有果皮包被

  裸子植物:種子外無果皮包被

  人教版七年級(jí)生物種子植物教學(xué)反思

  本節(jié)課的重點(diǎn)是種子的結(jié)構(gòu),而在種子的結(jié)構(gòu)中種皮(包括種孔、種臍)和胚乳可以一般講述,只要講清其功能即可,而胚的結(jié)構(gòu)則需詳細(xì)說明。由于胚是將來一株完整的植物體,是一個(gè)沒有完全分化的幼小植物體,而種皮及胚乳只是幫助胚完成生長發(fā)育的輔助結(jié)構(gòu)。在胚萌發(fā)成幼苗的時(shí)候,種皮有胚乳就完成使命而脫落和消失了。如何通過本節(jié)的學(xué)習(xí),要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到和說出胚在種子中的位置以及胚自身的各部分結(jié)構(gòu)的名稱,同時(shí)了解這些結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)后將形成幼苗的哪些部分。我在本節(jié)課中從以下幾方面達(dá)到目標(biāo):

  一、本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)觀察法讓學(xué)生對(duì)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。

  本實(shí)驗(yàn)學(xué)生要進(jìn)行種子的解剖。由于種子內(nèi)胚的體積很小,其各部分結(jié)構(gòu)不易看清,尤其是單子葉植物種子內(nèi)的胚和胚乳緊緊地聯(lián)系在一起,不易剝離。所以,我讓學(xué)生了解胚的結(jié)構(gòu)時(shí)結(jié)合展示形象的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

  在觀察玉米種子時(shí),為了更全面地進(jìn)行了解,我是選吸漲后的玉米種子,指導(dǎo)學(xué)生去掉種皮,用針將種子一側(cè)中央的白色船形結(jié)構(gòu)剝離,用放大鏡仔細(xì)觀察這個(gè)結(jié)構(gòu)的全貌,它就是胚。然后再按照教材指導(dǎo)學(xué)生將玉米種子沿胚的縱軸方向切開,然后向切面上滴加碘液進(jìn)行觀察。使學(xué)生從形態(tài)到結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的對(duì)胚的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察并認(rèn)識(shí)單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu),通過列表的形式比較單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),認(rèn)識(shí)胚是植物的幼體,是種子中的重要結(jié)構(gòu)。我引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要注意以下幾個(gè)問題:

  (1)在觀察菜豆種子和玉米種子時(shí),先要求學(xué)生仔細(xì)觀察種子的外形、顏色等特征。

  (2)在觀察玉米種子時(shí),要強(qiáng)調(diào)什么是橫切面,什么是縱切面,這對(duì)以后的生物課教學(xué)也是很重要的。同時(shí)還要說明玉米種子只是習(xí)慣上的名稱。

  (3)教師講清楚解剖方法,并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖或掛圖認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)和作用。

  (4)可以利用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察種子結(jié)構(gòu)的同時(shí),了解其相應(yīng)的功能。如:"胚根、胚軸,胚芽與子葉的關(guān)系?"、"胚根、胚軸、胚芽中的哪一部分與子葉相連?"為以后講解種子萌發(fā)時(shí)各部分的生長發(fā)育打下基礎(chǔ)。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)出雙子葉植物種子與單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),進(jìn)而提出雙子葉植物、單子葉植物的名稱和概念。要注意,單、雙子葉植物的區(qū)別不宜講得絕對(duì)。

  二、在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生往往誤認(rèn)為胚乳是胚的結(jié)構(gòu)之一,卻不認(rèn)為子葉是胚的結(jié)構(gòu)之一。因此,=在比較種子結(jié)構(gòu)時(shí),我特別強(qiáng)調(diào)胚的結(jié)構(gòu)是包括子葉而不包括胚乳的。

  三、聯(lián)系實(shí)際,利用課本上提供的實(shí)驗(yàn)原理、材料用具和方法步驟,探究當(dāng)?shù)爻R娭参锓N子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不只局限在菜豆種子和玉米籽粒上。

  所以本課我采取同步教學(xué)法,讓學(xué)生手中有觀察的實(shí)物材料,并能夠親手對(duì)材料進(jìn)行處理(如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,邊觀察邊聽講解,這樣學(xué)生所得到的印象是深刻的。


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