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高中生物說課稿(2)

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  高中生物說課稿:植物細(xì)胞工程

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo) (1)理解植物細(xì)胞的全能性

  (2)理解和掌握植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交的操作過程和聯(lián)系

  (3)了解植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用

  2、能力目標(biāo):(1)應(yīng)用細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí),分析植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ);

  (2)收集、分析和交流有關(guān)植物細(xì)胞工程的資料

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):討論植物細(xì)胞工程的技術(shù)、應(yīng)用

  【教學(xué)方法】

  講授法、討論法及其它教學(xué)法

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、展示考綱目標(biāo):

  解讀本課題在《考綱》及《考試說明》中的要求及高頻考點(diǎn)

  二、復(fù)習(xí)細(xì)胞全能性

  1、概念

  2、細(xì)胞全能大小的比較

  三、復(fù)習(xí)植物組織培養(yǎng)技術(shù)

  學(xué)生活動(dòng):回憶細(xì)胞工程所包含的內(nèi)容,寫出植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程簡(jiǎn)圖

  教師活動(dòng):檢查學(xué)生書寫情況并解讀該植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程簡(jiǎn)圖中各環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn)

  學(xué)生活動(dòng):完成課題練習(xí)。

  師生共同討論、歸納總結(jié):

  1、 植物組織培養(yǎng)的概念、原理、過程。

  2、 細(xì)胞全能性的概念、全能性大小的比較

  3、 植物組織培養(yǎng)所需的條件:離體(為什么?)、無菌、培養(yǎng)基(形態(tài)、成分)、環(huán)境條件。

  4、 植物組織培養(yǎng)過程中注意的問題

  (1)該過程從繁殖方式上應(yīng)為無性繁殖,細(xì)胞分裂方式為有絲分裂,包含脫分化和再分化兩個(gè)階段。

  (2)獲取細(xì)胞產(chǎn)品的時(shí)期應(yīng)為脫分化之后再分化之前的愈傷組織;制作人工種子需再分化后形成的胚狀體階段。

  四、復(fù)習(xí)植物體細(xì)胞雜交

  課件展示植物體細(xì)胞雜交具體過程并提出以下問題進(jìn)行思考討論:

  1.你認(rèn)為兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞完成融合,遇到的第一個(gè)障礙是什么?

  2.有沒有一種溫和的去除細(xì)胞壁的方法呢?

  3.為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合,這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)?

  4.如果兩個(gè)來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了融合,下一步該做何處理?

  5.如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株?

  課件展示,教師與學(xué)生討論基礎(chǔ)上,教師講解:

  1.概念: 用來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞,并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。

  2.原理:細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性。

  3.過程:該圖是兩種不同品種的植物細(xì)胞A、B進(jìn)行細(xì)胞融合的過程。

  C:用酶解法去掉細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體的過程,所用酶為纖維素酶和果膠酶

  D:在誘導(dǎo)劑的作用下進(jìn)行誘導(dǎo)融合,先進(jìn)行膜的融合,再進(jìn)行核的融合,最后形成雜種細(xì)胞E,E細(xì)胞有三種(AA型、BB型、AB型,只有AB型才是所需的雜種細(xì)胞,所以需進(jìn)行篩選)

  常用的誘導(dǎo)方法(物理法:離心、震動(dòng)、電刺激;化學(xué)法:聚乙二醇)

  表示細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成;

  G:表示植物體細(xì)胞的融合

  F:表示進(jìn)行組織培養(yǎng)。

  師生共同討論、歸納總結(jié):

  1、 植物體細(xì)胞雜交的概念、原理、過程。

  2、 該技術(shù)的目的是培養(yǎng)成雜種植株,而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束。雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。

  3、 該技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn):克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙。

  4、 體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,不管染色體、基因組還是染色體組都采用直接相加的方法

  5、 該過程培育新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾的遺傳定律。

  6、 目前還不能讓雜種細(xì)胞完全按人們的需要去表達(dá)親代的優(yōu)良性狀

  五、植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用

  引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,閱讀課本P38—41,歸納總結(jié)

  1植物繁殖的新途徑:(微型繁殖——高效快速實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖;作物脫毒——取材:莖尖、根尖部位進(jìn)行組織培養(yǎng)可得到無毒植株;人工種子——結(jié)構(gòu)、優(yōu)點(diǎn))

  2作物新品種的培育:(單倍體育種——花藥離體培養(yǎng);突變體利用)

  【課堂教學(xué)小結(jié)】

  【鞏固練習(xí)】課件展示習(xí)題

  【作業(yè)布置】課后習(xí)題


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