高三上學期月考生物試題答案
高三上學期月考生物試題答案
高三的上學期月考已經(jīng)結(jié)束，這次的生物試卷答案大家都做得怎么樣?需要校對生物試卷的答案嗎?下面由學習啦小編為大家提供關于高三上學期月考生物試題答案，希望對大家有幫助!
高三上學期月考生物試卷選擇題
(每題6分，共126分)
本卷共21題，每題6分。其中物理部分為不定項選擇題，全部選對得6分，部分選對得3分，錯選，多選不得分?；瘜W部分和生物部分后面所給的四個選項中，只有一個是正確的。
16.種子的萌發(fā)過程需要大量酶參與，研究發(fā)現(xiàn)酶的來源有兩條途經(jīng)，一是由干種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時重新合成。新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15-20min便可開始。以下敘述正確的是
A.有些RNA、酶可以在干種子中長期保存
B.新的RNA、酶的合成過程需要水的參與
C.干種子含自由水很少，因而酶都沒有活性
D.吸水12h內(nèi)，種子合成新蛋白無RNA參與
17.甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是
A.①、②、④階段均產(chǎn)生少量能量
B.水參與第④階段的反應，該反應發(fā)生在乙圖中的b處
C.人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是⑤階段的1/3
D.①、⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處
18.下圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜)，從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖。相關描述不正確的是
A.a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量
B.b點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量有限
C.c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D.d點時離子吸收速率不再增加是因為底物濃度太高，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
19.下列相關模型的敘述，正確的是
A.圖1中表示細胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導染色體加倍
B.圖2中的溫度在a、b時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
20.在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關說法錯誤的是
光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx 光飽和時光照強度/klx 光飽和時CO2吸收量/ 黑暗條件下CO2釋放量/
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
(注：光飽和：當光照強度增加到某一點后，再增加光照強度，光合強度也不增加的現(xiàn)象)
A.與B植物相此，A植物是適宜在弱光照條件下生長的植物
B.當光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，原因是暗反應跟不上光反應
C.當光照強度為9klx時，B植物的總光合速率是45 mg CO2/(100cm2葉•小時)
D.當光照強度為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/(100cm2葉•小時)
21.在適宜溫度下，光照強度對植物產(chǎn)生O2的量有一定影響。將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線。下列對曲線的分析錯誤的是
A. 甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液
B.在ab段或ac段細胞呼吸強度大于光合作用強度
C.在d點，二氧化碳濃度可能成為綠藻進一步提高放氧量的限制因素
D.綠藻在bd段對礦質(zhì)離子的吸收率小于ab段
高三上學期月考生物試卷非選擇題
(共174分)
29.(本題滿分16分)圖甲是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示
有機物的組成關系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。
請據(jù)圖回答：
(1)甲圖細胞與肺炎雙球菌所共有的細胞器為 (填數(shù)字)，光照充足時，B細胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是 。
(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過 進入⑧。若甲圖中的A細胞為漿細胞，則該細胞可來自于 細胞的增殖與分化。
(3)乙圖中各分子在人體胰島B細胞與神經(jīng)細胞中可能不同的是 (填字母);乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的 結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字)
(4)若要將甲圖中的A細胞克隆成一個完整個體，則需要用到動物細胞培養(yǎng)及 和 等生物技術。
30.(本題滿分18分)研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理下圖所示。請分析回答：
(1)神經(jīng)細胞中的ATP主要來自 (生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡式是 。
正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學家用化學物質(zhì)阻斷 后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的 。
(4)為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24小時。然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗編號 X物質(zhì)濃度(ng mL-1) 細胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1) 細胞死亡百分率
A 0 80 1
B 2 70 3
C 4 50 10
D 8 20 25
E 16 5 70
①該實驗的因變量是 。
?、趯嶒灁?shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是 。
③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ，影響消化;妨礙 ，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
31.(本題滿分20分)Ⅰ.自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠遠高于花生。
某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗。甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結(jié)合上述三圖回答下列問題：
(1) 甲圖表示光合作用的 過程，此過程中三碳酸被 還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(2) 乙圖中d曲線表示 (玉米/花生) 光合作用強度的曲線。8點到10點，植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。12點到14點光合作用強度下降的原因是 。
(3)丙圖中植物A是 (玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補償點應向 移動。在CO2濃度100×10-6時，植物B葉肉細胞中光合作用強度 (>、=、<)呼吸強度。如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中， (植株A/植株B)先死亡。
?、?下圖表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。
(1)據(jù)圖分析，該綠藻細胞的呼吸速率為 微摩爾/分。
(2)在圖中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為 ;
(3)若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的 。
(4)若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為 微摩爾。
高三上學期月考生物試卷答案
題號 16 17 18 19 20
答案 A B D D D
題號 21
答案 D
29.(1)③ 、進入⑩中被利用(2)核孔 B淋巴細胞或記憶細胞(答全才給分)(3)G、H、I、J(答全才給分)③⑥⑩(答全才給分)(4)核移植 胚胎移植
30.(1)呼吸作用 A—P～P～P ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)腺苷
(3)①典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞 ②受體
(4)①細胞中ATP的濃度和細胞死亡的百分率
?、诩毎麅?nèi)ATP濃度下降，能量供應減少，細胞死亡率增加
?、酆铣珊头置?主動運輸
31.Ⅰ.(1)碳反應; NADPH; CO2→C3→(CH2O)
(2) 花生 ; 葉綠體、細胞溶膠、線粒體(全對給分); 溫度較高、氣孔關閉，使光合作用強度降低
(3)玉米; 右; >; 植株B
Ⅱ.(1) 2.5 (2) 增加 (3) e (4)750
猜你喜歡：