2017年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案
2017年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案
在五年級(jí)這一階段的小朋友要怎樣有針對(duì)性的做數(shù)學(xué)練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2017年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷，希望對(duì)各位有幫助!
2017年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷
一、填空題。
1.李軍買(mǎi)了一張電影票,座位是4排5號(hào),用數(shù)對(duì)表示為(5,4)。張紅買(mǎi)了與李軍同樣一場(chǎng)的電影票,她的座位用數(shù)對(duì)表示為(7,6),那么張紅的座位是( )排( )號(hào)。
2.小剛在班上坐在第6列,第4行,用數(shù)對(duì)表示是( , );小強(qiáng)的位置用數(shù)對(duì)表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。
3. 如圖,A點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示為(2,5)。請(qǐng)你寫(xiě)出其他幾個(gè)點(diǎn)的位置。
B( , ) C( , ) D( , ) E( , )
二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)
如下圖中,小海的位置可以用數(shù)對(duì)(5,3)來(lái)表示。根據(jù)這一信息,完成下面各題。
小紅 小明 小軍 小芹 小芳
小東 小林 小麗 小強(qiáng) 小海
小亮 小國(guó) 小青 小斌 小平
小花 小惠 小健 小波 小洋
1.小斌的位置用數(shù)對(duì)( )來(lái)表示。
A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2)
2.數(shù)對(duì)(2,3)表示的是( )的位置。
A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平
3.第3列,第3行所在的位置用數(shù)對(duì)表示為( )。
A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3)
三、操作題。
1.根據(jù)所給的數(shù)對(duì),把下列場(chǎng)所的位置畫(huà)在圖上。
2.
(1)用數(shù)對(duì)表示各個(gè)字母所在的位置。
(2)畫(huà)出將圖形向右平移6格后的圖形,并寫(xiě)出平移后圖形的各個(gè)頂點(diǎn)的
位置。
四、解決問(wèn)題。
1.下面是某超市的儲(chǔ)物柜,你能用數(shù)對(duì)表示每個(gè)儲(chǔ)物柜所在的位置嗎?
2.星期六,小明來(lái)到動(dòng)物園參觀,下面是他的游覽路線:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。請(qǐng)你按順序說(shuō)一說(shuō)小明的行走路線。
3.下面是某校集合時(shí),各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。
(1)說(shuō)說(shuō)各年級(jí)(2)班所在的位置,并用數(shù)對(duì)表示。
(2)表示某班位置的數(shù)對(duì)是(x,5),可能是哪個(gè)班?
(3)表示某班位置的數(shù)對(duì)是(5,y),可能是哪個(gè)班?
4.在中國(guó)象棋的棋盤(pán)上,馬走“日”。如果馬原來(lái)的位置在(5,7),最少需要走幾步可以到達(dá)(6,1)?
2017年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷答案
一、1. 6 7 2. (6,4) 4 6 3. B(6,7) C(8,2) D(1,1) E(3,9)
二、1. A 2. B 3. C
三、1.略
2. (1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5) F(3,4)
(2)畫(huà)圖略。平移后圖形為A'B'C'D'E'F',各點(diǎn)的位置:A'(8,5) B'(8,2) C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4)
四、1.提示:用每個(gè)柜子所在的行列數(shù)編號(hào)。
2.大門(mén)→熊貓館→猴館→老虎館→獅子館→大象館→大門(mén)
3.(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1)
三(2)班:(2,2) 四(2)班:(2,3)
五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5)
(2)六年級(jí)中的某個(gè)班。
(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某個(gè)班。
4.3步。提示:方法有多種,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。
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