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人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試題及答案

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人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試題及答案

  五年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好時(shí)期,也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要時(shí)期,此時(shí)我們一定要做好五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的測試題。接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試題,希望對(duì)各位有幫助!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試題

  一、填空題。

  1.李軍買了一張電影票,座位是4排5號(hào),用數(shù)對(duì)表示為(5,4)。張紅買了與李軍同樣一場的電影票,她的座位用數(shù)對(duì)表示為(7,6),那么張紅的座位是(   )排(  )號(hào)。

  2.小剛在班上坐在第6列,第4行,用數(shù)對(duì)表示是( , );小強(qiáng)的位置用數(shù)對(duì)表示是(4,6),他坐在第(  )列,第(  )行。

  3. 如圖,A點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示為(2,5)。請(qǐng)你寫出其他幾個(gè)點(diǎn)的位置。

  B( , ) C( , ) D( , ) E( , )

  二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

  如下圖中,小海的位置可以用數(shù)對(duì)(5,3)來表示。根據(jù)這一信息,完成下面各題。

  小紅 小明 小軍 小芹 小芳

  小東 小林 小麗 小強(qiáng) 小海

  小亮 小國 小青 小斌 小平

  小花 小惠 小健 小波 小洋

  1.小斌的位置用數(shù)對(duì)(  )來表示。

  A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2)

  2.數(shù)對(duì)(2,3)表示的是(  )的位置。

  A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平

  3.第3列,第3行所在的位置用數(shù)對(duì)表示為(  )。

  A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3)

  三、操作題。

  1.根據(jù)所給的數(shù)對(duì),把下列場所的位置畫在圖上。

  2.

  (1)用數(shù)對(duì)表示各個(gè)字母所在的位置。

  (2)畫出將圖形向右平移6格后的圖形,并寫出平移后圖形的各個(gè)頂點(diǎn)的

  位置。

  四、解決問題。

  1.下面是某超市的儲(chǔ)物柜,你能用數(shù)對(duì)表示每個(gè)儲(chǔ)物柜所在的位置嗎?

  2.星期六,小明來到動(dòng)物園參觀,下面是他的游覽路線:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。請(qǐng)你按順序說一說小明的行走路線。

  3.下面是某校集合時(shí),各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。

  (1)說說各年級(jí)(2)班所在的位置,并用數(shù)對(duì)表示。

  (2)表示某班位置的數(shù)對(duì)是(x,5),可能是哪個(gè)班?

  (3)表示某班位置的數(shù)對(duì)是(5,y),可能是哪個(gè)班?

  4.在中國象棋的棋盤上,馬走“日”。如果馬原來的位置在(5,7),最少需要走幾步可以到達(dá)(6,1)?

  五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試題參考答案

  一、1. 6 7 2. (6,4)  4 6 3. B(6,7)  C(8,2) D(1,1) E(3,9)

  二、1. A 2. B 3. C

  三、1.略

  2. (1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5) F(3,4)

  (2)畫圖略。平移后圖形為A'B'C'D'E'F',各點(diǎn)的位置:A'(8,5) B'(8,2) C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4)

  四、1.提示:用每個(gè)柜子所在的行列數(shù)編號(hào)。

  2.大門→熊貓館→猴館→老虎館→獅子館→大象館→大門

  3.(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1)

  三(2)班:(2,2) 四(2)班:(2,3)

  五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5)

  (2)六年級(jí)中的某個(gè)班。

  (3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某個(gè)班。

  4.3步。提示:方法有多種,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。


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