人教版數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
加強基礎(chǔ)知識教學(xué)是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。那么人教版版數(shù)學(xué)有哪些基礎(chǔ)知識?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，一起來看看吧。
人教版數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：100以內(nèi)的加減法
1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，把十位上的數(shù)相加是幾，和就是幾十。整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，把十位上的數(shù)相減剩幾，差就是幾十。
2、兩位數(shù)加一位數(shù)，先將兩位數(shù)的個位數(shù)與那個一位數(shù)相加得幾作為和的個位數(shù)，和的十位數(shù)就是兩位數(shù)十位上的那個數(shù)。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先把兩位數(shù)十位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相加作為和的十位數(shù)，和的個位數(shù)就是兩位數(shù)的那個個位上的數(shù)。計算兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)，也可以利用數(shù)的組成計算。
3、兩位數(shù)加一位數(shù)，個位相加超過十的三種算法：(1)兩個數(shù)的個位相加后得一個新的兩位數(shù)，這個兩位數(shù)再與原來那個兩位數(shù)的十位相加。(2)先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加上余下的數(shù)。(3)先把一位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。如：25+7=?(1)5+7=12,20+12=32;(2)25+5=30,30+2=32;(3)7+3=10,22+10=32。
4、兩位數(shù)減一位數(shù)，個位夠減的，直接用它去減一位數(shù)，所得的差是個位上的數(shù)，十位上的數(shù)就是原來兩位數(shù)中的十位上的數(shù)。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先用兩位數(shù)的十位數(shù)去減整十?dāng)?shù)，所得的幾十再和原來兩位數(shù)的個位數(shù)相加。
5、比較大小，一般是算式的應(yīng)算出算式的結(jié)果再去比較。
6、兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減的，有兩種算法：(1)將被減數(shù)分成幾個十和十幾，先用十幾去減一位數(shù)，差再和幾個十相加。(2)將被減數(shù)分成一個新的兩位數(shù)和10，先用十減那個一位數(shù)，所得的差再和那個新的兩位數(shù)相加。無論哪種算法，計算結(jié)果十位上的數(shù)要比原來少1.
7、整十?dāng)?shù)減一位數(shù)，把被減數(shù)分解成幾十和10后，用10減個位數(shù)后的差和幾十相加就行。
8、幾次加、幾次減或加減混合算式中，一般按從左到右的順序計算，有小括號的必須先算小括號中的。小括號起到了改變運算順序(就是先算什么，后算什么)的作用。
9、求幾個相同數(shù)的和是多少，可以用連加的方法;求一個數(shù)中含有幾個某數(shù)，可以用連減的方法。
10、解決這部分的實際問題，可以用連加、連減、數(shù)一數(shù)、圈一圈、列表等方式。
11、兩位數(shù)加一位數(shù)，個位相加滿十的，十位上的數(shù)應(yīng)該比原來多1，個位上就看加了湊夠十外還有幾個一了。
人教版數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：找規(guī)律
1、顏色、數(shù)量、大小、形狀、數(shù)字關(guān)系、方向及其他性質(zhì)等方面表現(xiàn)出的特點叫規(guī)律。有些規(guī)律的核心是重復(fù)，有的則是發(fā)展。一組實物依次不斷地重復(fù)排列(至少重復(fù)出現(xiàn)兩次以上)，可以成為有規(guī)律地排列。
2、尋找規(guī)律時，先觀察圖形的排列規(guī)律，再觀察數(shù)字的排列規(guī)律。
3、數(shù)字的排列規(guī)律，可以是后一個數(shù)比前一個數(shù)多幾或少幾，即：可以通過計算相鄰兩個數(shù)之間的差找到規(guī)律;可以是前兩個數(shù)相加得第三個數(shù);可以是成組的數(shù)重復(fù)排列……
4、圖形的排列規(guī)律，圖形的顏色、數(shù)量、大小、形狀、方向、疊加等的重復(fù)或發(fā)展都是規(guī)律。表現(xiàn)為重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律，必須一組一組的圈出來，即可發(fā)現(xiàn)不合規(guī)律的或接下去是什么圖形了。如果是發(fā)展的規(guī)律，則用數(shù)字一一標(biāo)出，也就容易發(fā)現(xiàn)錯誤或推測未知了。
5、識別平面圖形，可以通過面邊的特點來區(qū)分。無論給什么分類，必須先想好分類標(biāo)準。
人教版數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：100以內(nèi)數(shù)的認識
1、10個1是一十，10個十是一百。幾十幾就是由幾個十和幾個一組成的數(shù)，如：75是由7個十和5個一組成的數(shù),5個十和7個一組成的數(shù)是57。
2、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。同一個數(shù)在不同數(shù)位上表示不同的意義，個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十，百位上的數(shù)表示幾個百。讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位開始，即從左邊第一位開始。讀數(shù)是用漢字表示出來，如：九十八;寫數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字表示出來，如：98。寫數(shù)時，哪一位上什么也沒有，就要用0占位。
3、只個位上有數(shù)字的叫一位數(shù);十位上由數(shù)字，個位上不管是幾的數(shù)字都叫兩位數(shù);百位上有數(shù)字的，就叫三位數(shù)了，如：100。個位上是幾表示幾個一，十位上是幾表示幾個十，百位上是幾表示幾個百。
4、比較數(shù)的大小，兩位數(shù)比，十位上的數(shù)大的數(shù)大;十位相同，個位上數(shù)大的數(shù)大;兩位數(shù)一定比一位數(shù)大。
5、根據(jù)數(shù)從前往后的順序數(shù)，后面的數(shù)大于前面的數(shù)。
4、描述兩個數(shù)間的大小，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“更接近于”等來描述。
5、解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)的問題時，可以用圈一圈、數(shù)一數(shù)或利用數(shù)的組成來求解。
6、幾十加幾就是幾十幾，如：50+4=54,80+6=86;幾加幾十等于幾十幾，如：8+50=58,7+60=67.也就是幾加在個位上，十位上照原來的寫。
7、幾十幾減幾等于幾十，如：95-5=90,73-3=70，即十位照寫，個位為0;幾十幾減幾十等于幾，如：63-60=3,48-40=8，即十位為0，個位是被減數(shù)的個位。
8、用珠子擺數(shù)時，按照數(shù)的組成去擺，這樣擺數(shù)有順序，不重復(fù)，沒遺漏。
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