小學數(shù)學怎么學

　　對于小學生來說，要怎么學好數(shù)學這門課程呢?下面是學習啦小編收集整理的小學數(shù)學的學習方法以供大家學習。

　　一、數(shù)學的效果

　　在校學生對數(shù)學知識的學習，是在教師引導下進行的，課堂學習一般由五個環(huán)節(jié)組成。首先要聽老師的課，這就是聽課的環(huán)節(jié)。為了消化和掌握課堂上所學習的數(shù)學知識，需要做練習，這就是作業(yè)的環(huán)節(jié)。為了進一步把所學的知識鞏固起來，并了解其內在聯(lián)系，需要記憶和歸納整理，這就是復習的環(huán)節(jié)。為了使下一節(jié)課學得更透徹，事先需要理解新課，這就是預習的環(huán)節(jié)。這五個環(huán)節(jié)的每一部分都有它的完整作用，構成一個小循環(huán)，也就是一個學習周期。善于學習的人應該從運行一周的印記中找到它的起止點和中間環(huán)節(jié)，把五個環(huán)節(jié)組成定型的學習周期，組成一個學習系統(tǒng)，使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它的作用，這樣就能取得良好的學習效果。

　　二、基本過程

　　學生學習獨立新知時，一般要經(jīng)歷以下五個基本步驟：第一步，對所學知識事物或數(shù)的變化發(fā)展過程進行初步感知。按觸和初步認識新知--建立感性認識開展聯(lián)想 --形成新知表象探究新舊知識的內在聯(lián)系--第二次感知抽象概括新知本質特征--向理性知識轉化記憶新知--鞏 固應用新知--將知識轉化為能力重視學生學數(shù)學的基本過程的研究，對改進教學方法、加強學法指導，提高教學質量具有十分重要的意義。

　　三、基本方法

　　根據(jù)心理學的理論和數(shù)學的特點，分析數(shù)學學習應遵遁以下原則：動力性原則，循序漸進原則。獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實際的原則。

　　1.求教與自學相結合。

　　在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。

　　2.學習與思考相結合。

　　在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

　　3.學用結合，勤于實踐。

　　在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

　　4.博觀約取，由博返約。

　　課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。

　　5.既有模仿，又有創(chuàng)新。

　　模仿是數(shù)學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

　　6.及時復習，增強記憶。

　　課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作 必須經(jīng)常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

　　7.積累學習經(jīng)驗，正確評價學習效果。

　　學習中的積累和評價，是學習的延伸和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學習方法和態(tài)度的調整和評價能力的提高。

　　學習方法這一問題已成為廣大的教育工作者在教育教學上的寶貴財富，作為一個優(yōu)秀的學生就必須在學習知識的同時，掌握科學的學習方法。方法恰當，師生的合作變的規(guī)范標準，教學的活動走向成功。