計算，伴隨著學習過程的開始并貫穿了整個學習過程。開始時，計算是很重要的知識;當能對計算進行熟練運用之后，便形成了一種能力，成為了很重要的工具。當然，不僅在學習當中，在日常生活當中，計算也與我們息息相關。所以，計算不只是基礎，更是重點。

　　小學生如何提升計算能力

　　1、每天練習3~5題，夯實基礎。計算，是一個長期的過程，不是一天兩天就能解決的，也許在課堂做的很好，可回到家之后，總有這樣或者那樣的錯誤，急壞了家長，急壞了孩子，也急壞了老師。計算，沒有什么特別好的辦法，雖然現(xiàn)在有很多巧算的技巧，但是如果最基本的豎式掌握的不好，就像“沒有學會走路，就開始練習跑步的孩子”，肯定會摔跤，會摔疼孩子，所以，基礎很重要。

　　例如：72÷(9+9)。這道題會有很多孩子等于16，還不知道錯在哪兒。

　　2、認真審題，注意細節(jié)。細節(jié)決定命運，是我常說的一句話。用在數(shù)學里就是細節(jié)決定對錯，認真審題，注意每一個細節(jié)是很重要的，尤其是熟悉的題，為什么熟悉的題最容易錯的呢?因為你和“他”太熟了，所以就不怎么去審題，提筆就做，很容易錯。

　　例如：1+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1。這道題，小朋友一看是熟悉的金字塔數(shù)列，非常高興。直接等于100，試卷發(fā)現(xiàn)來之后發(fā)現(xiàn)錯了，再認真審題后看到少了一個2，是不是又氣又恨啊，所以，審題很重要。

　　3、計時做題，穩(wěn)中求快。很多孩子平時做題準確率很高，可到了考試的時候總是拿不到高分，這和平時的做題習慣是分不開的，有的孩子做題喜歡拖拖拉拉，邊玩兒邊寫，到了考試有時間限制了，就會覺得手忙腳亂，準確率降低。所以，平時做題的過程中養(yǎng)成計時做題的習慣，再考試就不會感到手忙腳亂。

　　4、按步做題，切忌眼高手低。很多孩子做題喜歡跳步，但跳步時稍有馬虎就會出錯。建議寶貝兒們現(xiàn)在按步做題，培養(yǎng)良好的解題思路，到五、六年級做題得心應手時，再跳步。三、四年級是養(yǎng)成良好做題習慣的重要時期。

　　5、細心檢查，獨立學習。很多孩子作業(yè)做完了喜歡讓家長檢查，或等老師批改，這樣雖然節(jié)約時間，但是浪費了一個自我提升的好機會，在檢查作業(yè)的過程中不但可以培養(yǎng)孩子的細心程度，還可以將所學的內(nèi)容復習一遍，一舉兩得。

　　6、準備錯題本，隨時翻閱。有些孩子相同類型的題錯了一遍又一遍，針對這樣的孩子，可以給孩子準備一個錯題本，讓孩子把正確的答案寫到錯題本上，有時間了，就拿出來看看，這樣時間長了是一筆不小的財富。