初中數(shù)學(xué)偏科成績(jī)差怎么辦 導(dǎo)致偏科的原因是什么
在初中的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)是偏科最嚴(yán)重也是最多的一門(mén)學(xué)科。碰到數(shù)學(xué)偏科怎么辦? 今天小編在這分享一些解決數(shù)學(xué)偏科的方法給大家，歡迎大家閱讀!
什么原因?qū)е聰?shù)學(xué)偏科?
1、基礎(chǔ)不扎實(shí)：很多初中生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的基本定義、公式記憶不準(zhǔn)確，在做題過(guò)程中，解題步驟和方法掌握的不夠扎實(shí)。很多初中生在看書(shū)時(shí)，會(huì)認(rèn)為自己什么都會(huì)，所學(xué)的，所看到知識(shí)全都動(dòng)，但是等到考試時(shí)，初中生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有很多數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不知如何下筆的困擾。
2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)：各位初中生在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，很多初中生雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的概念、對(duì)于基本的解題方法都有一個(gè)短暫的記憶。但是并沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固，這樣在考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)之前記憶的東西在腦海中已經(jīng)模糊了，在做題時(shí)不能很好的進(jìn)行解題。
3、邏輯性不強(qiáng)：不同初中生的思維能力不同，有一些初中生的形象與感性思維較強(qiáng)，對(duì)于數(shù)字的思維較弱，這類(lèi)初中生雖然在解決基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)不會(huì)有太大問(wèn)題，但是在做拔高題時(shí)會(huì)感覺(jué)到吃力。進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
初中數(shù)學(xué)偏科怎么補(bǔ)救
如果在初一上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)小孩的數(shù)學(xué)偏科(一般就是指沒(méi)有能考及格或是更差)，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該對(duì)孩子小學(xué)階段的數(shù)學(xué)比較了解，那這時(shí)候就會(huì)心里有些底，然后做出推測(cè)，是什么原因?qū)е碌摹Ｔ俸托『⒆鰝€(gè)溝通交流，詢問(wèn)關(guān)于上課的老師和自己對(duì)數(shù)學(xué)的看法。
這時(shí)主要是要做對(duì)小孩的引導(dǎo)工作，比如說(shuō)講講老師的一些個(gè)人好的故事事跡，講講家長(zhǎng)自己上學(xué)時(shí)候數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)故事。
在經(jīng)過(guò)了初一一年的初中學(xué)習(xí)都沒(méi)有出現(xiàn)什么狀況，而在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)下降可能有兩個(gè)原因：一是暑假太放松，初二開(kāi)學(xué)兩個(gè)月上課沒(méi)進(jìn)狀態(tài)。二，青春期的影響。
如果是第一種沒(méi)什么太擔(dān)心的他自已應(yīng)該會(huì)很快調(diào)整得過(guò)來(lái)。如果是第二種情況，這個(gè)時(shí)候非常需要家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解小孩的變化并做一些思想上的交流。
提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
適當(dāng)做題
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。有的同學(xué)埋頭題海苦苦掙扎，輔導(dǎo)書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。
數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要'埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題'，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要'苦做'更要'巧做'.考試中時(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。
探究出題目的
數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題，你要著重研究解題的思維過(guò)程。
弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
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