小學(xué)數(shù)學(xué)四年級復(fù)習(xí)計(jì)劃書

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了上課要認(rèn)真聽講外，課后的復(fù)習(xí)也是不能少的。那么到底要怎么復(fù)習(xí)才最高效率呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對你數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)或教學(xué)有幫助!

　　四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　1、查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

　　3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操?？傊?，我們加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　二、學(xué)情分析：

　　我所任教的四年級三班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以上數(shù)的認(rèn)識，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——萬以上數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。

　　2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

　　3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

　　4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。

　　5.進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個單位)，經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　首先，當(dāng)然是課堂認(rèn)真聽講。那么有些孩子根本無法聽講一節(jié)課怎么辦呢?事實(shí)上40分鐘的課堂，靜下心來聽16分鐘，足夠你學(xué)會新知識了，那么對于一個小學(xué)生來說15集中精神還是完全做得到的。當(dāng)然要學(xué)會選擇的聽講15分鐘，一般就是教師講的很起勁，吐沫橫飛，或者同學(xué)爭執(zhí)很激烈的這段時間。

　　其次，那就是認(rèn)真完成作業(yè)，低階段的話課堂聽會了也差不多了，中高段稍微要求高一點(diǎn)，必須做相應(yīng)的作業(yè)鞏固，知識的儲備量超過孩子的記憶能力，孩子已有生活經(jīng)驗(yàn)無法及時承載知識容量，沒有辦法一下子理解鞏固，就像孩子背短的課文很快，但是文章長了容易忘記是一個到底，那么長的不會背怎么辦呢，最好的辦法當(dāng)然是多記幾遍，好了那么對于中高段的數(shù)學(xué)就是課后認(rèn)真及時完成作業(yè)，當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立。

　　第三，實(shí)實(shí)在在做到以上兩點(diǎn)那么數(shù)學(xué)考個優(yōu)是沒問題的。那可能有個別孩子做到了，但是還稍微有所欠缺，那就要再練習(xí)，這個就像有些孩子過目不忘一下子會背長課文，有些孩子古詩都經(jīng)常背不出來，個體差異造成的，也沒辦法，那么只有反復(fù)操練。

　　第四，孩子如果表現(xiàn)一直挺乖的，但學(xué)習(xí)就是上不去，千萬不要覺得孩子就這點(diǎn)智商，肯定是某方面沒有做到，最大的問題可能還是作業(yè)的完成有問題，尤其是中高段的孩子，小孩子也是形形色色的，可能他就是學(xué)會某些惡習(xí)，特別是抄作業(yè)。