小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記的寫法

　　數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，日常生活中處處見(jiàn)數(shù)學(xué)，那么，要如何記錄下這這些日常中的數(shù)學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記的寫法，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記寫作方法1

　　1、規(guī)范格式

　　首先要起一個(gè)有新意的名字,要抓住人的眼球。其二另起一行要 有日期,天氣,星期幾。三結(jié)尾處有寫上班級(jí)和輔導(dǎo)老師。

　　2、選材獨(dú)特

　　寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,選材要有新意,視角 要獨(dú)特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。如:把每個(gè)單元學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過(guò)的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元,學(xué)生就可以把本單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒(méi)有括號(hào)的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。四則運(yùn)算有括號(hào)的算式,要先算括號(hào)里面的。 通過(guò)這樣的梳理,下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。

　　3、家長(zhǎng)老師做好點(diǎn)評(píng)

　　面對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記,仿佛走進(jìn)了孩子的世界,那里有孩子的生活,有孩子的無(wú)限的遐想,有孩子學(xué)習(xí)方法的透漏,有時(shí)還有孩子的 喜怒哀樂(lè)。作為老師要認(rèn)真抓住和孩子溝通的契機(jī),認(rèn)真評(píng)閱。盡量給孩子進(jìn)行評(píng)析,寫出評(píng)語(yǔ)。對(duì)于寫的好的數(shù)學(xué)日記要在班上進(jìn)行交流,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣生生評(píng) 價(jià),既能讓學(xué)生讀懂別人的優(yōu)點(diǎn),找出自己的不足。還可以利用一些 可以利用的渠道,對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記進(jìn)行展評(píng)。這樣更能激發(fā)學(xué)生寫數(shù) 學(xué)日記的興趣。

　　四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記寫作方法2

　　1、寫課前日記，尋找生活中的數(shù)學(xué)。

　　在學(xué)習(xí)新課前，教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例，采用作業(yè)的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，將生活中實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

　　如：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)前，讓他們以小組為單位，自選專題展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，有的測(cè)量自己組內(nèi)每位同學(xué)的身高，有的調(diào)查校內(nèi)教師中男女教師各幾人，有的到附近菜場(chǎng)詢問(wèn)某類蔬菜價(jià)格，還有的去測(cè)量某個(gè)同學(xué)跳遠(yuǎn)的若干次成績(jī)等等。教師讓他們把自己活動(dòng)的過(guò)程和搜集的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，寫成日記形式，不僅培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，而且讓他們明白數(shù)學(xué)是從生活中來(lái)的。

　　2、寫課堂日記，理解生活中的數(shù)學(xué)。

　　有了課前的“預(yù)熱”，課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化，在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生將一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活問(wèn)題的現(xiàn)象。其中實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)化過(guò)程主要通過(guò)建模來(lái)完成，建模是一種技術(shù)，一種方法，一種觀念。從數(shù)學(xué)的角度，對(duì)所需研究的問(wèn)題作一個(gè)模擬，舍去無(wú)關(guān)因素，保留數(shù)學(xué)關(guān)系，以形成某種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)在小學(xué)階段可以采用圖、表或關(guān)系式表示。

　　如：對(duì)課堂上簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，進(jìn)行一題多解的趣題妙題解答后記錄下自己的和別人的方法，可以開(kāi)闊自己的思維視野，通過(guò)寫下別人的方法使自己得到啟發(fā)，為下一步的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。