四年級(jí)下冊(cè)語文二單元試卷分析
四年級(jí)下冊(cè)語文二單元試卷分析
試卷分析是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,做好試卷分析工作對(duì)于正確地、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績,對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高都至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語文二單元試卷分析，歡迎大家參閱。
四年級(jí)下冊(cè)語文二單元試卷分析(一)
一、基本情況
參考18人，及格11人，80分以上的4人，90分以上的1人，差生2人。
二、典型錯(cuò)題分析：
1.第六題：我會(huì)按要求寫句子。
A、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。(改為“被”字句) 奔馳汽車被庫伯先生開走了。(落掉了“派人來”)
B、年輕人很快成了杰克遜大叔莊園里德一把好手。(縮句) 年輕人成了一把好手。(“一把”應(yīng)該去掉)
這題做的最多的是這2句，A句說明學(xué)生做題還是很粗心的。B句說明學(xué)生縮句的技巧還沒掌握，還需訓(xùn)練。應(yīng)教給學(xué)生技巧：誰(什么)干什么。或者：什么怎么樣。只需把句子表達(dá)正確就可以了。
2、閱讀題(一)：
第三小題：“迷惑不解”在文中指的是( )。有的學(xué)生把詞語的意思寫出了，理解錯(cuò)誤。
第四小題：用成語來夸贊“我”的父親，有的學(xué)生用詞語來形容了，說明學(xué)生做題還是很粗心。
3、作文：圍繞“誠信”進(jìn)行續(xù)寫。
學(xué)生想象力挺豐富的，大多學(xué)生能圍繞一個(gè)主題“誠信”去寫，只是個(gè)別學(xué)生沒有抓“動(dòng)作、神態(tài)、語言”進(jìn)行細(xì)致描寫，使文章不夠形象生動(dòng)。
三、反思和對(duì)策：
1. 繼續(xù)加強(qiáng)每課基礎(chǔ)字詞的鞏固工作，考前家長應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行單元字詞抽查過關(guān)。
2. 復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)對(duì)難點(diǎn)部分(例如形近字)以及筆記予以足夠的重視，復(fù)習(xí)時(shí)間要足，態(tài)度要認(rèn)真!
3. 課外閱讀中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)讀懂文章、抓住中心的能力。
4. 加強(qiáng)習(xí)作復(fù)習(xí)，考前應(yīng)熟讀。
四年級(jí)下冊(cè)語文二單元試卷分析(二)
本單元測(cè)共有38名學(xué)生參加了考試，其中90分以上有10名同學(xué)，最高分96分;80分以上的有19個(gè);70分以上的有8個(gè);60分以上的有1個(gè)，68.5分。
本次單元測(cè)試卷共有十道大題。基礎(chǔ)部分有七道大題，第一大題是看拼音寫詞語，其中“堪、湛、虎“三個(gè)字出錯(cuò)較多。第二大題是形近字組詞，其中“贈(zèng)”和“增”兩個(gè)字組詞錯(cuò)誤較多。第三大題是給多音字選擇正確的讀音，“削”的兩個(gè)音選擇錯(cuò)誤較多。第四大題是補(bǔ)充詞語，并選擇詞語造句，補(bǔ)充詞語錯(cuò)誤較少，但是造句錯(cuò)誤較多，很多學(xué)生語言組織不好，所以表達(dá)不理想!第五大題是選詞填空，完成較好，全班只有一名同學(xué)選擇錯(cuò)誤。第六大題是按要求補(bǔ)充句子，我們的孩子出錯(cuò)較多的是第三小題把疑問句改成陳述句“難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎”，應(yīng)改為“我們中彩得到的汽車是道德的。”很多學(xué)生沒有把“不”字去掉，因而錯(cuò)誤。另外第四小題寫比喻句，有不少的孩子把原句中的詞句去掉了，所以丟分了。第七大題是照樣子寫詞語，很多學(xué)生在寫AABC類型的詞語上出錯(cuò)，另外語文園地上的名人名言不會(huì)背，所以不會(huì)填寫。第八大題是課內(nèi)閱讀與積累，有不少的孩子完成較好，但是在第二小題有相當(dāng)一部分學(xué)生填寫錯(cuò)誤。第九大題是閱讀加油站，課外閱讀，題目不是很難，但是我們的學(xué)生丟題落題，回答問題不完整的情況比比皆是!第十大題是習(xí)作，要求是：生活中，一定有許多人幫助過你，你一定也有許多感謝的話要對(duì)他們說。請(qǐng)選擇一件事，把過程寫清楚!還要把題目補(bǔ)充完整，我們很多孩子文章寫得挺好的，把事情敘述得完整清楚，但是也有部分孩子表達(dá)沒有頭緒，簡直就是剪不斷理還亂，所以導(dǎo)致扣分較為嚴(yán)重!
通過本次測(cè)試我們可以看出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握得還可以，但是不夠扎實(shí)，部分孩子該會(huì)背會(huì)默的不會(huì)背誦默寫，如：語文園地上的日積月累，很多孩子背誦得不理想，所以默寫得不好!另外我們的孩子口頭表達(dá)和書面表達(dá)有待提高!怎么提高呢，只有通過大聲朗讀和閱讀課外書籍的辦法才行!只有這樣才能不斷提高我們孩子們的表達(dá)水平!但是從整體來看我們孩子在本單元測(cè)試中作文寫得較好，為什么呢?因?yàn)檫@篇文章比較貼近孩子們的生活!
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