人教版四年級(jí)語(yǔ)文試卷及學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，做一些試卷會(huì)讓你得到新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文試卷1

　　一、積累展示

　　1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“________”。

　　鼎(dǐnɡ　tǐnɡ)沸

　　恢(huī 　huì)復(fù)

　　船槳(jiānɡ　jiǎnɡ)

　　罕(hān　hǎn)見

　　空隙(xī　xì)

　　紫檀(tán　dàn)色

　　2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　lǒnɡ zhào

　　hénɡ ɡuàn

　　bó wù

　　ɡuī lǜ

　　shù shāo

　　zhú ɡān

　　3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　(1)光彩鮮明耀眼。 ( )

　　(2)形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 ( )

　　(3)力量強(qiáng)大，有氣勢(shì)。 ( )

　　(4)山倒塌，地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。 ( )

　　4.按要求寫句子。

　　(1)白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。(縮句)

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　　(2)綠油油的草地真美呀!(改寫為比喻句)

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　　(3)天空中出現(xiàn)了火燒云。(擴(kuò)句，至少兩處)

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　　5.按所學(xué)內(nèi)容填空。

　　(1)錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為________。

　　(2)浪潮越來(lái)越近，猶如________齊頭并進(jìn)，________飛奔而來(lái)。

　　(3)霧鎖山頭山鎖霧

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　　(4)綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面

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　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文試卷2

　　二、閱讀天地。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　榕樹正在( )的時(shí)期，好像把它的全部生命力( )給我們看。那么多的綠葉，( )堆( )上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那( )的顏色，明亮地( )著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹!

　　(1)這段文字選自________的________。

　　(2)按原文填空。

　　(3)從畫“________”的句子中，你感受到什么?

　　2.課外閱讀。

　　令人心碎的美——寫給青藏高原(節(jié)選)

　　我從我的眼睛里看見：那天藍(lán)得澄靜啊，那白白的云朵，是誰(shuí)讓她那么靜靜地停在那藍(lán)天上?那起伏的青青的草地，一直去延伸，去疊嶂著;那云朵的大塊的陰影，印在遠(yuǎn)處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的墨綠。大地于是起伏了起來(lái)，一切的一切，都生動(dòng)了起來(lái)。畫家們啊，面對(duì)這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫筆不是太小氣了嗎?大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵!這純粹的、無(wú)以言說(shuō)的美，就呈現(xiàn)在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。

　　我的眼睛無(wú)以承接這高貴的美，我的心靈早已顫顫地融化在這片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥，飛上那藍(lán)天，從那潔白的云朵上飛過(guò)。是啊!你可以看看這個(gè)山頭，也可以在藍(lán)天下自由地滑翔。大地、藍(lán)天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣袤的大地上運(yùn)動(dòng)的生靈，用一首歌去贊美它們吧。

　　(1)短文第1自然段主要描寫了________、________、________幾種景物。天是　　 　　的，云是________的，草地是________的。

　　(2)“你們的畫筆不是太小氣了嗎?”這句話是________句，改成陳述句：________________________。

　　(3)短文表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。

　　(4)如果是你，你愿化作什么?準(zhǔn)備做什么?仿照文中畫“________”的句子的寫法寫一句話。

　　三、習(xí)作樂(lè)園。

　　快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。這個(gè)暑假你到過(guò)什么地方?看到了什么樣的景觀?它有什么奇特之處?把它介紹給大家吧。400字左右。

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　　養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

　　4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

　　6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

　　7、 課外閱讀的習(xí)慣。

　　眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。