在學(xué)期中進(jìn)行階段考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)四年級(jí)上半學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷，供師生們學(xué)習(xí)借鑒。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

　　學(xué)校—— 班級(jí)————分?jǐn)?shù)————

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。15分

　　Pān dēng wān yán cā shāng chuí bèi jīng zhàn jiāng yÌng mÎn ruÌ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Zá câo cÓng shēng qÌ chuân xū xū xiâng chè yún xiāo láng tūn hû yàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、組詞。9分

　　螺( )瀾( )浙( )碗( )贈(zèng)( )幼( )巒( )躍( )撥( )

　　累( )斕( )逝( )蜿( )增( )幻( )戀( )沃( )拔( )

　　三、把不正確的讀音劃去。(4.5分)

　　1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來(lái)，再跑再跌。

　　2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)(shǔ shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。

　　3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!

　　4、內(nèi)蒙(mēnɡ ménɡ měnɡ)古天高云淡，見不到蒙(mēnɡ ménɡ

　　měnɡ)蒙的薄(báo bó)霧。

　　四、我會(huì)填。18分

　　1、言必信，( )。

　　2、愛人者，( )。

　　3、( )，金石為開。

　　4、清明前后，( )。

　　5、( )，晚霞行千里。

　　6、( ，)明日必有大雨到。

　　我們平時(shí)說話要說到做到，就你有句名言( )。

　　你對(duì)別人只要真心對(duì)別人好，我會(huì)相信他一定會(huì)被感動(dòng)，正像《后漢書》中寫道( )。

　　我一看天就知道明天是晴還是有雨，正像有句農(nóng)諺寫的( )。

　　五、仿照例子寫句子。(6分)

　　1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。

　　沒有一本書的家，是( ) 。

　　2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。

　　他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。( )

　　3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來(lái)。

　　( )樹葉 ( )飄舞。

　　4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。

　　他跑得真快啊，快得( ) 。

　　5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?

　　說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。( )。

　　黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?( )。

　　六、我會(huì)閱讀。

　　閱讀1、 (8.5分)。

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　　春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。

　　竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。

　　竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。

　　1、請(qǐng)選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。1分

　　(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用

　　2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。2分

　　“破土而出”指尖尖的竹筍( ) 。

　　“默默無(wú)言”指竹子成材后( ) 。

　　3、用“ ”畫出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。1分

　　4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫的?請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。1.5分

　　5、本文主要贊揚(yáng)了竹子( )的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的( )，因?yàn)? )3分。

　　閱讀2、(13分)。

　　壁畫

　　馬路邊新建了一座公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂。

　　不知哪個(gè)“小畫家”在廁所墻上畫了一個(gè)人頭像，還寫著：“大家要講文明，講衛(wèi)生!”

　　過了幾天，一支發(fā)“好心”的粉筆，端端正正地在一旁寫道：“不許在墻上亂寫，亂畫!”(1)

　　不久，一支紅色的粉筆又寫道：“誰(shuí)再亂畫，誰(shuí)就是大王八!”

　　接著，一支綠色的粉筆又寫道：“你( )亂畫了，( )口出臟話，什么東西!”

　　就這樣，墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的言論，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫”。

　　開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，“壁畫”消失了。墻壁粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)面目：雪白、亮堂!它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要大家來(lái)愛護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫!

　　1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1分。

　　2.照樣子寫詞語(yǔ)。例：亮 堂堂2.5分。

　　紅( )綠( )黃( )白( ) 黑( )

　　3.讀劃線的第(1)句，回答下面問題。3分。

　?、倬渲?ldquo;好心”加引號(hào)，表示( )。

　?、谶@句話運(yùn)用了( )的修辭手法。

　?、圻@句話表明這個(gè)“好心”的人( )。

　　4.讀劃線的第(2)句，回答下面問題。4.5分

　?、?“互相”的近義詞是( ) ;“五彩繽紛”的近義詞是( ) 。

　?、?ldquo;壁畫”加引號(hào)，表明( )。

　?、圻@句話的意思是：( )。

　　5.用“ _________”劃出短文的中心句。1分

　　七、快樂習(xí)作 。(26分)

　　1.我學(xué)會(huì)了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng)) 2.我喜歡 。(如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人) 要求：1、自己任意只選擇一個(gè)題目，寫一篇作文。 2、寫自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。 3、寫自己喜歡的一個(gè)人，先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況，然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過寫清楚。