教學質(zhì)量是學校的生命線，是辦教育的永恒主題。下面是學習啦小編整理的關(guān)于新課標小學四年級的語文期終檢測的質(zhì)量分析報告，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　新課標小學四年級語文期終檢測質(zhì)量分析報告

　　一、試題分析

　　這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，日積月累。七個大題。讀拼音，寫詞語;比一比，再組詞;補充詞語;反義詞;按要求寫句子;精彩回顧;積累填空。二、課內(nèi)閱讀;課外閱讀;三、習作。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整、等。

　　二、卷面分析

　　全班共37人。及格人數(shù)為34人，及格率為97%。優(yōu)秀人數(shù)為17人，優(yōu)秀率為49%，平均81，合計85.8.

　　第一部分前七道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，檢測學生反義詞的運用、修改病句，改陳述句，檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第二部分是閱讀理解，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，作文主要是考查學生的想象能力。

　　三、失分情況及存在的問題

　　1、反義詞失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、課內(nèi)閱讀、課外閱讀丟分嚴重

　　3、作文的主要問題是離題的多。

　　存在的問題

　　1、學生語文基礎(chǔ)知識不扎實

　　2、教學方法不夠靈活，

　　3、學生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

　　四、努力方向及措施

　　1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ) 。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

　　3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

　　小學語文學習方法

　　一.課前預習法：

　　預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內(nèi)容。

　　1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。

　　2. 標自然段。

　　3. 熟讀課文三遍(以上)。

　　4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

　　5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

　　二.上課聽講法:

　　聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

　　1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

　　2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

　　3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

　　三.課后復習法：

　　我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：

　　1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

　　2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。

　　四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)

　　閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

　　1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

　　2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當?shù)倪\用到作文中去。

　　3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

　　4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。