關(guān)于小學(xué)四年級的語文試卷質(zhì)量分析報告
小學(xué)考試質(zhì)量分析是老師了解學(xué)生的最佳途徑,根據(jù)學(xué)生考試情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級的語文試卷質(zhì)量分析報告,供大家參閱,希望對你有幫助!
小學(xué)四年級的語文試卷質(zhì)量分析報告
本份試卷與以往的四部分:拼音測試、日積月累、開卷有益、筆下生花不同,題型比較多樣化,形式類似高年級的形式。不過本分試卷對于四年級學(xué)生來說,不是特別難。但是有一些題目出得比較偏、怪。
一、對試題總的評價:
本次試題基本符合《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的要求,試題的內(nèi)容全面系統(tǒng),既有基礎(chǔ)題,又有考查學(xué)生能力聯(lián)系實際靈活多變的題。能充分體現(xiàn)學(xué)科的特點,考點分布合理,覆蓋面廣。題型多樣,涉及知識面廣,有基礎(chǔ)的看拼音、組詞、選讀音、選詞、改寫句子、選句子、改病句等,但是試卷中考核的詞語是根據(jù)生字隨意組合的,課文中僅出現(xiàn)其中一個生字,考的這個詞文中未曾出現(xiàn),且語文天地中“我的摘錄筆記”也未出現(xiàn),還有一個只是課文中有出現(xiàn)該詞,并不是生字也非重點詞,更沒有在語文天地中出現(xiàn)。課文內(nèi)容只是考核死記硬背,沒有絲毫改變。這樣的試卷,讓人覺得今后不知道該從哪方面來抓教學(xué),是只是應(yīng)試了,還是應(yīng)教給學(xué)生一些具體的能力方面的知識?
從學(xué)生的卷面反映:本班53位同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,失分率相對較低,但試題考核的知識點有點難度,試題在呈現(xiàn)方式上出現(xiàn)變化時,學(xué)生的出錯率就非常高,說明這部分學(xué)生對不會靈活應(yīng)用,理解問題、分析問題的能力還有待于加強,這也是本次考試區(qū)分度大的一個重要原因。
二、考試基本情況:本次考試參加人數(shù)53人,總分4618分,平均分87.13分,最高分96.5分,最低分67.5分,及格率100%,優(yōu)秀率73.58,較期中考有了較大進(jìn)步。
三、以下是本次考試反映出的學(xué)生答題各部分情況分析:
第一部分:聽力測試。由于聽力的內(nèi)容較簡短,孩子們做起來相對輕松,正確性高,有錯的是個別同學(xué)的寫了錯別字,或者是反義詞沒有整個詞語來寫,主要內(nèi)容不夠完整。
第二部分:積累運用。第一題:看拼音寫詞語。2個是生字表中重要的詞,基本對了,2個詞是不正常的,是生字表中的2個生字隨意組合的,聰明學(xué)生能寫對,多數(shù)都寫了錯別字。還有一個既非生字也非重點詞,僅在文中出現(xiàn)該詞,也有很多同學(xué)錯了。這題失分率有點高了。
第二題:給加點字選讀音。8個當(dāng)中有6個是本學(xué)期學(xué)的,較少失分,另2個是以前有見過,但沒有重點練過,除幾個蒙對了,基本上錯了。
第三題:比一比,再組詞。均是常見的形近字組詞,基本上全部對了,僅有個別一兩個同學(xué)馬虎寫錯了。
第四題:選同一字組的幾個詞填空??疾斓氖峭瑢W(xué)們的理解能力,理解能力強的同學(xué)基本上沒問題,只有13人全對了,估計還有幾個是“瞎貓碰上死耗子的”,其他40人均有錯,有的甚至全錯,本題失分率最高。
第五題:按要求寫成語。大多數(shù)出現(xiàn)過,做得較好,僅有個別做得不理想。其中膽大心細(xì)沒有出現(xiàn)過,未專門練過,很多人空著。含有顏色的成語,本是很容易,可是仍有一
第六題判有無語病,并修改。這種題將判斷與修改病句融二為一,第一次出現(xiàn),有些孩子就不懂了,但是正確率還挺高的,只是有些同學(xué)會出現(xiàn)將正確的改錯了。
第七題:改寫句子。反問句改陳述句、并列關(guān)系造句、補充名言警句,基本上全對了,僅有少數(shù)同學(xué)寫錯別字。
第八題:選擇說明方法。上課時講過,期末沒有特別練習(xí)過,聰明的同學(xué)全對了,不會的同學(xué)亂猜,有的錯了2、3個。失分率高。
第九題:選擇正確的詩句,要求有所降低,詩句是本學(xué)期學(xué)過的,又讓生選,所以全對了。
第十題:根據(jù)課文內(nèi)容填空。純粹的課文內(nèi)容填空,也是比較低要求的,基本上對了,有個別同學(xué)漏字或?qū)戝e字。失分較少。
第十一題:語文實踐。開放性的題目,對象是爸爸、媽媽,比較熟悉,有話寫??墒怯行┖⒆又粚懥艘痪湓?,沒有寫一段話。
第三部分:開卷有益(即課外閱讀):1、大寫字母,部首再查幾畫基本上能做對,選詞意的有很多人錯了。2、聯(lián)系上下文理解詞意:總有一些人沒有辦法,改卷降低要求,扣分才少,否則也是失分率高的題目。3、選關(guān)聯(lián)詞,還是有一部分同學(xué)總不得搭配關(guān)聯(lián)詞,扣1分的很多。4、找比喻句基本找對了,就是把什么比作什么,有的人打錯了本體。因為比較含糊。5、根據(jù)短文填寫,因為理解能力較差,所以本題失分也較多。6、想象沒寫完的可能是什么,基本上能想象出來,但是還有很多同學(xué)亂寫。7、得到的啟迪,多數(shù)能聯(lián)系短文,有部分同學(xué)脫離了文本。8、評價雪川師父,有的同學(xué)太過于簡單,膚淺,甚至有些人根本就不沾邊。
第四部分:筆下生花。圍繞“語言”來寫,因為是第一單元的作文,有指導(dǎo)過,但期末沒有再復(fù)習(xí)過,所以大部分同學(xué)能夠切題來寫,可是有一部分同學(xué)依然沒有寫出什么實質(zhì)性的內(nèi)容來。
四、對今后教學(xué)的幾點啟示:
1、課文內(nèi)容多讀幾遍。少一點講析的時間。
2、盡量爭取把每課的一些重要詞語多讓學(xué)生練習(xí),盡量做到課課清。
3、在每課學(xué)完后在同步練講完后多做些句式訓(xùn)練,如擴句、縮句,改病句等。
4、一些重點的詞語諸如成語的意思,讓學(xué)生理解透徹,并嘗試運用,這樣才能切實提高寫作水平。
5、課文一些優(yōu)美詞語多讓學(xué)生積累,以便用于寫作文。
6、作文寫不好,歸根結(jié)底是現(xiàn)在看書太少了。因為沒有多少時間可以落實檢查看書情況,且午間閱讀都沒有落實看書。應(yīng)該想辦法讓學(xué)生多看書。
7、準(zhǔn)備一本專門的本子,將每一個的重點詞、句式訓(xùn)練、多音字、形近字組詞全部寫在里面,期末抄一抄,讀一讀即可,不需要再大量做題了,因為考得更多的能力題,關(guān)鍵在于孩子的理解能力