四年級下冊語文園地七的習作是人物作文，那么老師應該如何引導學生進行習作訓練呢?下面是學習啦小編整理的四年級下冊語文園地七的習作教案設計案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　四年級下冊語文園地七習作教案設計(上)

　　主題：我敬佩的一個人

　　一、明確要求：通過具體事例寫一寫值得敬佩的人?？梢詫懢哂袌?zhí)著追求的精神，也可以寫其他品質(zhì)的可敬之處。

　　二、寫作指導：1回憶口語交際的內(nèi)容，明確寫什么和怎么寫，想通過什么具體事情來表現(xiàn)人物的精神面貌。

　　2把想好的內(nèi)容具體寫下來，注意語句要通順。

　　三、獨立寫作。

　　四、例文欣賞，對照修改。欣賞例文后，自己認真讀一讀初稿，再進行修改。

　　四年級下冊語文園地七習作教案設計(中)

　　例文1、我眼中的爸爸

　　我有一個清貧的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。

　　人們贊嘆著都市的美麗繁華，身為建筑工人的爸爸，還是那大都市美麗形象的塑造者。爸爸酷愛畫畫。只需一枝鉛筆，那明朗的天空，淡淡的遠峰，包含靈氣的山、樹、房屋以及小橋流水，便會在他的筆下顯現(xiàn)出來。他也是玩泥巴的好手?？蓯鄣?ldquo;小動物”在他的手下栩栩如生。于是，農(nóng)家的小樓的屋脊上便有了活潑的小鹿，吉祥的和平鴿，姿態(tài)萬千的雙龍戲珠……

　　爸爸極少穿上西裝。但當他卸下工作服，梳洗完畢，穿上西裝，那股帥氣便從雪白的襯衫，漂亮的領帶棱角分明的西服里透露出來。這時，我會上上下下打量：“嘿，爸爸真帥!”

　　媽媽說，爸爸是太陽，她是月亮，我是星星，我們是星際中永恒的組合體，永遠永存。爸爸是一家的支柱，沒有他，天會塌下來，就為這，爸爸長年累月辛勤地勞動著。

　　時值深秋，媽媽收到匯款，同時也悉知遠在工地的爸爸被一截鋼管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。秋風陣陣吹過，落葉打著旋兒，小草瑟瑟發(fā)抖，我緊攥著交學費的錢，想著爸爸此時的傷痛，眼淚一滴一滴地掉下來。這時，我才真正明白人們?yōu)槭裁窗彦X稱作“血汗錢”。

　　人生路漫漫，爸爸憑著毅力支撐起這個家，我的家依舊完美、溫馨，有著享不完的幸福。在我眼中，爸爸永遠是不落的太陽……

　　思路剖析：“爸爸”的奉獻就是無私的，“我”對“爸爸”的愛是真摯的。讀了這篇習作，我不禁為有這樣一個爸爸感到羨慕，也替她有這樣一個爸爸感到自豪。這種深沉豐厚的父女之愛融入作者筆端，使文章具有溫烈的藝術感染力。

　　例文2、我最敬佩的一個人

　　我的媽媽是一位不善言語、心地善良的人。媽媽從不計較個人恩怨，為他人著想的精神令我佩服。

　　媽媽下崗后就去賣菜。她每次把菜批發(fā)回來，都要扔掉爛的、去掉泥土、挑去雜草。

　　一次，一位同行對媽媽說：“你那么做不是少掙錢嗎?”媽媽淡淡地說：“我寧可少掙錢，也要讓買主滿意，不然，我心里不踏實。”

　　另外一件事，讓媽媽放棄了這份工作。

　　奶奶半年前癱瘓了，雇了一個保姆。由于保姆的疏忽，給奶奶吃多了藥，險些讓奶奶喪了命。媽媽自告奮勇，擔當起照顧奶奶的重任。

　　奶奶每次大小便都由媽媽來幫忙。一次，奶奶一周沒大便，媽媽想了幾個辦法全行不通，于是，她用手摳出了大便。奶奶笑了，媽媽也笑了。

　　媽媽，您在我心目中是一盞指路明燈，您所做的一切令我佩服，令我驕傲。

　　思路剖析：這篇文章選了生活中兩件普通小事，較好的突出了人物的優(yōu)秀品質(zhì)。層次清晰，語言簡練，首尾呼應，中心突出。

　　例文3、我最尊敬的人

　　我最尊敬的人是我的爸爸，那是因為很久以前的一件事情讓我對平凡的父親有了一種敬仰之情。

　　記得在我上小學的時候，五一節(jié)放假，爸爸帶著姐姐和我去住在農(nóng)村姥姥家。姐姐和我心情都格外的高興，因為那次是我第一次乘坐長途汽車?？粗饷媲嗌骄G水感到什么都是那么的美好和新奇。車外遠遠望去，山野透著新綠，嫩嫩的，鳥兒在嫩綠中忽高忽低的穿梭，飛著、叫著，聽著那么的悅耳，好像在急切的告訴人們春天的美好。順著公路邊上流淌的小河里的水清清的，還有三五成群的白羊在河邊喝水，時常的抬頭看著我們這些欣賞著自然美景人們，咩咩的叫聲好像在說：歡迎你們。

　　我正在發(fā)揮著自己的想象陶醉在春天的美景里時，突然客車停了下來，司機師傅告訴大家在車上等著，他要檢查一下。說著司機師傅下了車，此時車停在一個半山腰上。大家誰也沒有在意，還在有說有笑的談論著。這時車慢慢的開始順著下坡往下溜了。

　　大家馬上驚慌起來，我也緊緊的抓住姐姐的手，喊著：“爸爸!爸爸!快來啊!”車上的人也都叫喊起來，司機師傅在車下面也一個勁地不知道在叫喊些什么……就在這危急關頭，只看見一個熟悉的背影在在我的身邊沖了過去，一個箭步來到駕駛員的位置，是爸爸!從爸爸緊張的背影可以感覺到危險的程度。就在人們都喊著救命的時候，車突然停住了。

　　我看見了爸爸臉頰上流淌的汗水和笑容，心里一下子塌實了。這時全車的人都不自覺的鼓起掌來,司機師傅追上來，上車緊緊握著爸爸的手一個勁兒的說謝謝!謝謝!多虧了你啊!

　　晚上，到了姥姥家我向姥姥描述了今天那驚險的一幕,親屬們都說我有個好爸爸。

　　思路剖析：大自然的美麗襯托出假日里人們輕松愉快的心情，可是危險的出現(xiàn)和人們驚慌反映了爸爸的勇敢和果斷。文章雖然沒有更多贊美的語言，但是通過對爸爸笑容、大家的掌聲、司機師傅握手，反映了作者了最尊敬的人——爸爸。

　　四年級下冊語文園地七習作教案設計(下)

　　寫作知識

　　通過寫人物的心理寫人

　　描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，除了采用描寫人物的外貌、動作外，也經(jīng)常描寫人物的心理活動來表現(xiàn)人物的特點。把人物的喜、怒、哀、樂等心理變化寫出來，更有助于人物的性格，使人物的形象更加鮮明。心理活動的描寫，一般有以下兩種方式：一是用第一人稱直接寫自己是怎么想的。二是用第三人稱，通過描寫人物的語言、神態(tài)和行動間接描寫人物的心理活動。例如《豐碑》一課中寫道：“……將軍愣住了，久久站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。”

　　二、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周有條不紊的工作作風。

　　細節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、行動、神態(tài)的細微環(huán)節(jié)進行具體生動、細致逼真的描繪。

　　描寫人物細節(jié)，要注意二點：

　　(1)緊扣主題，為表現(xiàn)人物思想性格服務。

　　細節(jié)描寫不是無目的、可有可無的，一個成功的細節(jié)描寫，應該對文章主題思想的表達，人物形象的塑造起推動作用。所以我們選擇人物細節(jié)時，要圍繞文章主題的表達、人物形象的刻畫來舍取。

　　(2)以小見大，細中見深。

　　成功的細節(jié)描寫能深刻地反映人物的思想品質(zhì)、精神面貌、性格特征，我們要選擇那些人物典型的細小的舉動和細微的生活情節(jié)進行具體、細致的描寫，使人物的思想性格更加深刻，生動逼真

　　三、要選擇典型事件來寫。

　　人物的思想感情，性格品質(zhì)總要通過事件來表現(xiàn)，寫人離不開事，而這些事件的選擇必須典型。所謂“典型”，是對中心思想而言的，能夠充分表現(xiàn)中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。這種典型事件有時可以是人物有代表性的重大行為，但更多的是那些看來細小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。大家都知道《史記》中記載的廉頗和藺相如的故事，其中藺相如的性格，是通過幾件有代表性的重大事件表現(xiàn)出來的，特別是寫藺相如在秦國的朝廷上冒著玉碎人亡的危險，捧著和氏壁要往柱子上撞的行為，對維護趙國的尊嚴、挫敗秦王的陰謀起了決定性的作用，表現(xiàn)了藺相如的大智大勇和對國家的一片忠心。但是寫日常生活中的普通人，就未必有重大事件可尋了。魏巍寫的《我的老師》，就是通過教小學生跳舞、觀察蜜蜂、讀詩等一系列的瑣事，刻畫了一位深得孩子們喜愛的年輕女教師。