生命的意義是什么呢?學習啦小編在此整理了人教版四年級下冊語文第五單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版四年級下冊語文第五單元作文1

　　我總生病，大家都知道，爸爸媽媽也很想為我找個治療的辦法，可是總是找不到，他們?yōu)榇藗噶四X筋。有一天，爸爸對我說：“從今天起你每天早起做鍛煉，因為鍛煉身體可以增強身體的抵抗力。”我對此雖半信半疑，但還是開始鍛煉起來。開始幾天還好，過了幾天，怕苦怕累的思想使我越來越不愿干了。早上爸爸叫我半天我也不肯起來，動作也磨磨蹭蹭的。

　　這一切被爸爸都看在眼里，感到很痛心。有一次，他對我說：“你是個懦夫。”聽到這話我很傷心，也很不服氣，于是我又重新振作起來。從此，每當天還蒙蒙亮，我就開始起來運動了……就這樣，久而久之我養(yǎng)成了鍛煉的習慣。每天都堅持做半個小時的運動，到了雨天，我就在家里做操。

　　付出了總會有收獲。奇跡出現(xiàn)了。以前我做不到的難的動作我現(xiàn)在可以做得很好，比如仰臥起坐，以前一分鐘20多個，現(xiàn)在卻能做40多個。身體素質就更有進步了，以前容易感冒，現(xiàn)在無論氣候變化多強烈，也很少感冒。上課也比原來精神多了，飯量大大增加。更重要的是我肯幫爸爸媽媽做家務了，因為我有的是力氣啊，他們可高興了!

　　我有了很深的體會：生命在于運動!今后我還要繼續(xù)堅持下去，做一個健康有用的人!

　　人教版四年級下冊語文第五單元作文2

　　我是一名小學生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說：“生命在于擁有無數(shù)的金錢”;有的人說：“生命在于長壽的價值”;還有的人說;“生命在于享受”。我卻都不同意這些說法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內容就知道生命在于什么了。

　　大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個又一個寶貴的生命。在那段時間里，大家非?？只?，生怕自己得了那種病?？删驮诂F(xiàn)在，只有一些人沒有恐慌，非常沉著，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無聞的醫(yī)生和護士們。他們用自己的身體當實驗品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒有成功，可他們并沒有罷休，仍在繼續(xù)努力著。他們在生與死的界線中拼搏，他們在閻王爺前轉圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。

　　許多從哈弗大學、清華大學出來的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。

　　生命在于奉獻。我們要給予他人，莫過于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!

　　人教版四年級下冊語文第五單元作文3

　　這些日子，網上，電視上報紙上的一個名字總讓我難忘。他就是有“最美司機”稱號的杭州司機——吳斌。

　　當重達幾斤的鐵塊像炮彈一樣飛來，砸碎車窗前擋風玻璃，擊穿司機腹部，他本能地捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤，我無法想象那是一種怎樣的痛，但是他用頑強的毅力，用他的敬業(yè)精神，在即將昏迷的76秒內，穩(wěn)穩(wěn)地將車靠邊停好，并艱難的轉過身，囑咐車上的24位乘客：“別亂跑，注意安全!”

　　他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。這位普通的公交司機吳斌，和最美媽媽吳菊萍一樣，成為我們心目中，最可敬的人。

　　如果沒有心懷乘客的意識，他怎么可能不顧自己生命安危，強忍巨痛做出一系列動作?這是一種尊重他人生命重于自身生命的高尚情懷?？偸怯腥诉x擇了擔當與責任，他們沒有因為別人的不承擔就放棄了善良與堅守。

　　他的英雄之舉，令人肅然起敬。他崇高的精神品質和良好的職業(yè)道德成為時代的靈魂和行為標桿。他，是我們學習的榜樣!