四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文

　　大自然總是能給我們很多啟示，那么四年級(jí)同學(xué)們從大自然中都獲得了哪些啟示呢?一起看看他們的語(yǔ)文單元作文吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文：螞蟻的啟示

　　昨天，我和媽媽一起到一家藥店買(mǎi)藥。因?yàn)橘I(mǎi)藥的人很多，我就蹲在藥店門(mén)口外的一塊草地上等媽媽出來(lái)。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在搬一塊蘋(píng)果渣。只見(jiàn)它十分吃力地從后面推蘋(píng)果渣，可是它怎么推也推不動(dòng)，它又轉(zhuǎn)到前面去推，可那一塊蘋(píng)果依然紋絲不動(dòng)，小螞蟻見(jiàn)無(wú)計(jì)可施，只好調(diào)頭了。

　　我看見(jiàn)小螞蟻?zhàn)吡?，也?zhǔn)備離開(kāi)了?？墒俏覄傋叱鰩撞接只貋?lái)了，心想：那只小螞蟻還會(huì)回來(lái)嗎?不一會(huì)兒，我見(jiàn)那只小螞蟻果然回來(lái)了，而且后面還跟了一排螞蟻，就像一隊(duì)出征的士兵，最令人不可思議的是，這一些螞蟻都是沿著第一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路線走的。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：”螞蟻是怎么知道路線的呢?是不是有什么記號(hào)呢?”我趕緊趴在螞蟻爬過(guò)的地方仔細(xì)觀察，想看看它們是否留下了甚么記號(hào)，可甚么也沒(méi)看到?；氐郊依?，我急忙查閱有關(guān)螞蟻的資料，這才明白;原來(lái)一只螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)食物，就會(huì)在回家的路上排出一種分泌物，而這這種分泌物我們用肉眼是看不見(jiàn)的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴后，所有的螞蟻就會(huì)排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，跟著第一只螞蟻?zhàn)摺?/p>

　　螞蟻雖然沒(méi)有那么聰明，但它們團(tuán)結(jié)一致的精神，真是令人佩服。我覺(jué)得人也是一樣，現(xiàn)代社會(huì)講求團(tuán)隊(duì)精神也是如此，一個(gè)人的力量是絕對(duì)敵不過(guò)團(tuán)體的思維，因此，要讓自己能夠在團(tuán)體中和別人分工合作，將是重要的課題。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文：小蜘蛛給我的啟示

　　和往常一樣，我走在回家的路上。81分的成績(jī)讓我的臉上掛著失落的表情。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，使我看到了在樹(shù)上織著網(wǎng)的小蜘蛛。小蜘蛛先找到合適的位置，然后慢慢的將黏黏的絲吐出來(lái)，快速的用它的八條腿把網(wǎng)織好······眼看一張漂亮的網(wǎng)就要織好了，可調(diào)皮的風(fēng)弟弟來(lái)了。它把網(wǎng)給吹走了，還把小蜘蛛吹個(gè)四腳朝天。我為小蜘蛛感到可惜，又看小蜘蛛怎么爬也爬不起來(lái)，我就打算要回家，一睜眼，小蜘蛛爬了起來(lái)繼續(xù)織網(wǎng)。

　　就這樣，經(jīng)過(guò)了很多次來(lái)回，小蜘蛛終于織好了一張完整的網(wǎng)。

　　回到家后我覺(jué)得我和小蜘蛛一樣，努力的織好一張網(wǎng)，可我不能遇到一點(diǎn)挫折就放棄，應(yīng)該繼續(xù)下去，總有一次會(huì)成功。這就是小蜘蛛給我的啟示。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文：鳥(niǎo)兒的啟示

　　有一次，我回老家，第二天，我竟然抓到了一只鳥(niǎo)。我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)雙手捧著進(jìn)了臥室。這只鳥(niǎo)挺漂亮的，羽毛有點(diǎn)青黃色，轉(zhuǎn)著兩只小眼睛，正仔細(xì)端詳著，想養(yǎng)幾天，突然鳥(niǎo)從我手中跑了出去，立刻飛了起來(lái)，我起身抓，只見(jiàn)小鳥(niǎo)朝玻璃上撞著，撞得那樣堅(jiān)決，那樣義務(wù)旁顧，失敗了，在起飛，起飛了再撞，在失敗......我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，小鳥(niǎo)是不是也有媽媽呢?他媽媽該有多著急啊。我們整天在學(xué)校里沒(méi)自由，那小鳥(niǎo)是不是同樣渴望自由呢?

　　我為自己感到羞愧，打開(kāi)了窗戶放走了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)回到媽媽的懷抱吧，自由才是最令人向往的。