四年級(jí)語(yǔ)文期末考試要來(lái)了，學(xué)生煩，家長(zhǎng)忙，老師也著急，怎么才能幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)呢？學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10%)

　　jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

　　dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

　　二、查字典 ，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)

　　1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?

　　鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )

　　2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類(lèi)氣體， D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)?/p>

　?、儆?jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )

　?、谶@花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )

　?、蹕寢尳裉熨I(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。 ( )

　?、苡旰蟮目諝庹嫘迈r。 ( )

　　三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

　　1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要

　　2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：

　　有描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的：

　　有形容人的說(shuō)話的：

　　3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;

　　從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……

　　， ;

　　， ……

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　?、倨铧S羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。

　?、凇冻厣稀访鑼?xiě)小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是 ， 。

　?、?樟樹(shù)不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

　　的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是 還是 ，它們總是

　　那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：

　　(《宋慶齡故居的樟樹(shù)》)

　?、軐W(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ) 、 、 ，想到了一句名言警句

　?、輰W(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫(xiě)出兩句)

　　5、本學(xué)期我們學(xué)寫(xiě)了毛筆字，請(qǐng)寫(xiě)出三位著名的書(shū)法家

　　四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書(shū)》。(4%)

　　[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。

　　[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。

　　[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年

　　讀了說(shuō)明書(shū)后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。

　?、?小明的表弟(不滿(mǎn)周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )

　?、谛∶髦鴽隽?，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )

　?、郯职置X袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 ( )

　?、芷可w不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )

　　五、口語(yǔ)交際 (3%)

　　你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六•一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他

　　六、閱 讀 (20%)

　　(一)“生命橋”(片段)(7%)

　　頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣

　　1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)

　　2、 那情景是怎樣的?(2%)

　　3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?/p>

　　(3%)

　　(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)

　?、?ldquo;世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類(lèi)是初級(jí)媽媽?zhuān)盐覀兩聛?lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類(lèi)是中級(jí)媽媽?zhuān)芪覀兂源┳⌒?，又督促學(xué)習(xí)。還有一類(lèi)是高級(jí)媽媽?zhuān)粌H關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

　?、谑裁礃拥膵寢屖歉呒?jí)媽媽呢?

　?、巯窬永锓蛉四菢拥膵寢?。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

　?、芫永锓蛉斯ぷ骱苊??？稍诎倜χ?，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車(chē)去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

　?、菥永锓蛉藫碛?.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程。”

　?、拚?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽?zhuān)运膬蓚€(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。

　?、呶蚁胗幸粋€(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽?zhuān)皇且笪覀兊膵寢尪汲蔀榇罂茖W(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽?zhuān)皇窍游覀兊膵寢尣?，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求?/p>

　?、嘤H愛(ài)的媽媽?zhuān)懒宋业南敕?，您該不?huì)生氣吧!

　　1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4%)

　　樹(shù)立 情操 健康的 惡習(xí)

　　培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)

　　陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)

　　了解 理想 奢侈的 生活

　　2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3、居里夫人稱(chēng)得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?/p>

　　(3%)

　　4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō)

　　(3%)

　　得 分 閱卷人

　　七、作文部分(30分)

　　請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

　　那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……

　　蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)2

　　一、看拼音寫(xiě)漢字。

　　cuī cù dài màn mái zàng yāo qǐng shù shǒu dài bì

　　( )( )( ) ( )( )

　　shēng shū fán yǎn zhān yǎng rèn píng zhāo qì pén bó

　　( )( ) ( ) ( )( )

　　二、用“——”畫(huà)加點(diǎn)字的正確讀音。

　　堤岸(dī tí) 奪冠(guān guàn)

　　情系祖國(guó)(xì jì) 穿著(zhuó zháo)

　　三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　驚濤( )浪 如( )平地 專(zhuān)心( )( ) ( )( )井然

　　( )盡全力 眼花( )亂 一塵不( ) 歡呼( )( )

　　2.按照情境寫(xiě)成語(yǔ)。

　　(1)王文好像有難言之隱，想說(shuō)又不愿說(shuō),他此刻的樣子可以用這些成語(yǔ)來(lái)形容： 、 、 。

　　(2)他的口才真好，說(shuō)起話來(lái) 、 、 。

　　(3)國(guó)慶節(jié)，街上行人真多啊!可以這樣來(lái)描述： 、 、

　　。

　　四、按要求寫(xiě)句子。

　　1.改成比喻句。 秋天，柿子熟了，高掛在枝頭。

　　2.擴(kuò)句。(至少擴(kuò)兩處) 小芳在看書(shū)。

　　3.用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話并成一句話。

　　文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，( )溝通了人們的心靈，( )反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

　　4.修改病句。(用修改符號(hào)改在原處)

　　奶奶經(jīng)?；貞浰r(shí)侯的往事。

　　5.把反問(wèn)句改成陳述句。

　　這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎?

　　五、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

　　被譽(yù)為 天下第一奇山 的黃山 以奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 聞名于世 而人們對(duì)黃山奇松更是情有獨(dú)鐘 山頂上 陡崖邊 處處都有它瀟灑 挺秀的身影

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13%)

　　1.原來(lái)，塞特凱達(dá)斯瀑布 是 的瀑布，洶涌的河水從懸崖上 ， ， 。 是每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩?shì)更是 ，吸引了 。

　　2.知己知彼， 。遠(yuǎn)水難救近火， 。海內(nèi)存知己， 。君子之交淡如水， 。豆角開(kāi)花藤牽藤， 。

　　3.本學(xué)期學(xué)到的《 》和《 》這兩首詩(shī)都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐想。你能從中各選出兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童形象的詩(shī)句默下來(lái)嗎?

　　。課外還學(xué)到這樣的詩(shī)句嗎?至少寫(xiě)出兩句：

　　。

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　(一)魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

　　魯迅小時(shí)侯是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時(shí)侯也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢?第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些很薄的紙，映在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。

　　魯迅小時(shí)侯的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示。讀書(shū)、學(xué)習(xí)就專(zhuān)心致志，決不可三心兩意，不動(dòng)腦筋;休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

　　1.在文中找出兩組意思相反的詞語(yǔ)并把它們寫(xiě)下來(lái)。

　　( )——( ) ( )——( )

　　2.填空。

　　(1)魯迅小時(shí)侯很能背書(shū)，是靠 和 。

　　(2)魯迅小時(shí)侯喜歡讀書(shū)，還喜歡 和 ，而且弄得 ，說(shuō)明他玩也玩得 。

　　3.仿照下面摘錄描寫(xiě)魯迅小時(shí)侯如何玩描畫(huà)的有關(guān)詞語(yǔ)的樣式，在文中找出描寫(xiě)他種花有滋有味的有關(guān)詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。.

　　他喜歡描畫(huà)：買(mǎi)紙→描人物、房屋→訂成小冊(cè)子。

　　他喜歡種花：( )→( )→( )。

　　4.用“//”把文章分成兩段。

　　5.魯迅學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給你什么啟示?聯(lián)系實(shí)際談一談。

　　(二)北風(fēng)乍起時(shí)

　　看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽媽給你寄……”

　　兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了知道了。”擱了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有?”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

　　老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽(tīng)話?從小就不愛(ài)加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截?。?ldquo;媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃?”老人答：“雪還在下呢。”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵(měng)。

　　乍：忽然。 懵：糊涂。

　　1. 讀句子，回答問(wèn)題。

　　“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”

　　(1)“親情”在文中指的是什么?

　　(2)“這樣的”指的是什么?

　　2. 概括本文的主要內(nèi)容。

　　3. 讀了這篇短文，你體會(huì)、領(lǐng)悟到什么?

　　4. 假如你奶奶住在南京，當(dāng)你聽(tīng)到未來(lái)一個(gè)星期南京每天最高氣溫為39℃的氣象預(yù)報(bào)時(shí)，你跟奶奶打了電話。請(qǐng)把你“說(shuō)”的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)(不超過(guò)80個(gè)字)。

　　八、作文。

　　人一生中最幸福的時(shí)光是童年。童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)稚趣，又很有意思。你的童年一定有許多值得回憶的事。請(qǐng)你從中選擇一件把它寫(xiě)下來(lái)(題目自擬)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，400字左右。