通過學習《萬年牢》課文，讓四年級學生感受真誠地為人和做事的道德風范。學習啦小編為四年級師生整理了四年級語文課文《萬年牢》資料，希望大家有所收獲!

　　四年級語文下冊《萬年牢》課文原文

　　我父親是走街串巷(xiàng)賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津(jīn)非常有名。

　　父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠(táng)、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把(bà)兒和尾，有一點兒掉皮損(sǔn)傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾(liàng)曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

　　小時候，我給父親當幫手，把爐火悶(mēn)好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。父親把鍋端下來，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過來在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽(dān)誤，父親很高興。

　　父親教我在石板上甩(shuǎi)出“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人當中出了名，人稱“小辮糖四”，因為清代父親受過宮廷(tíng)里做糖貨的師傅(fù)傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。后來天津南市舊日租界的一家大字號，托人邀(yāo)請父親去他們柜上做糖葫蘆，每月有工錢，雖然不多，總比走街串巷強多了。

　　做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺(zhuàn)錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒不馬虎。老板嫌(xián)他扔得太多，讓他少扔點兒、摻(chān)點假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個下手不熟練，動作太慢。他常說：“還不如我閨(guī)女呢，太慢了!”干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。父親的教導使我一生受益。

　　四年級語文下冊《萬年牢》同步練習題

　　學什么

　　學習生字新詞;理解課文內(nèi)容，知道課文中三處提到“萬年牢”中間的聯(lián)系，學習父親認真、實在的品質(zhì);有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　怎樣學

　　一、小小書法家把難寫的生字規(guī)范地寫在田字格里。

　　二、詞語積累，朗讀本課詞語，讀準字音，理解詞語的意思。

　　走街串巷 損傷 晾曬 耽誤 師傅 邀請 摻假 閨女

　　三、質(zhì)疑問難，學習了這篇課文，你有什么疑問呢?請用比較準確、簡潔的語言寫下來。

　　1、_____________________________________________

　　2、_____________________________________________

　　3、_____________________________________________

　　測一測

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān

　　( )( )( )( )( )

　　二、比一比，再組詞。

　　晾( )賺( )損( )

　　涼( )嫌( )殞( )

　　三、你讀懂了嗎?

　　1、課文中的父親是個什么樣的人?

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　　__________________________________________________

　　2、文中三次提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系?

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　　再提高

　　你和父母之間一定也發(fā)生過很多難忘的故事吧，回想一下，寫在下面。

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　　四年級語文下冊《萬年牢》教學設(shè)計

　　學習目標

　　①認識本課8個生字。

　?、谕ㄟ^課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　學習重點

　　體會文中出現(xiàn)的三個“萬年牢”的含義及內(nèi)在的聯(lián)系。

　　課前準備：

　　課件一個。

　　學習過程：

　　第一課時

　　自學

　?、偻ㄗx課文，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

　?、谫|(zhì)疑問難，師生共同講座解決。

　?、劾砬?a href='http://www.yishupeixun.net/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章脈絡(luò)。(思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱)

　　默讀思考

　?、俟适聡@著哪一件事展開?

　?、谡n文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思?

　　第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年勞.

　　為什么叫萬年牢?

　　這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?讀第二、三、四自然段。

　　第二處的萬年牢指什么?出示句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢.

　　父親是怎么走正道的?抓住第六自然段，好好品讀。

　　第三處的萬年牢指的又是什么?父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人.無論做

　　什么事都要講究認真，講究實在.

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真實在才能得到別人的信任和尊重。

　　課后作業(yè)布置：

　　動筆寫一寫人物評價

　　①對”父親“的贊美(辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德……)

　?、诶习宓纳饨?jīng)(這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結(jié)果……)

　　學生完成這一書面作業(yè)后交流，相互評價。

　　課后反思：在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元中間的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結(jié)束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

　　第一周作業(yè)：1、完成同步練習《中彩那天》、《萬年牢》的作業(yè)。

　　2、預(yù)習第七、八兩課，并搜集一則關(guān)于以誠待人的小故事。

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