四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)望洞庭課文

　　《望洞庭》通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，獨(dú)出心裁的把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)功力，給人以莫大的藝術(shù)享受。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭》課文原文

　　望洞庭

　　唐·劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭》課文同步練習(xí)題

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　dònɡ tínɡ shuǐ tán tán miàn qīnɡ luó

　　2、“庭”字的讀音是_________，“庭”字的筆畫(huà)共________畫(huà)，我可以用“庭”字組三個(gè)不同的詞語(yǔ)：________、________、________。

　　“潭”字的讀音是________，“潭”字的筆畫(huà)共________畫(huà)，我可以用“潭”字組三個(gè)不同的詞語(yǔ)：________、________、________。

　　“螺”字的讀音是________，“螺”字的筆畫(huà)共________畫(huà)，我可以用“螺”字組三個(gè)不同的詞語(yǔ)：________、________、________。

　　3、我可以給“庭”字去掉“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“庭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“潭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“螺”字去掉“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　4、《望洞庭》作者是________朝詩(shī)人________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅優(yōu)美的________。詩(shī)中詩(shī)人將________比作________，朦朧中帶著________的美。其中“和”字解釋為_(kāi)_____________，“潭面”是指______________;“青螺” 是指______________。

　　詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。

　　5、根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。

　　那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。

　　_____________________________。

　　6、《望洞庭》這首詩(shī)中，“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是________，“青螺”指的是_________。這句詩(shī)形象地寫(xiě)出了洞庭湖( )。

　　7、詩(shī)中采用_________的寫(xiě)作手法，把________比作__________，_______比作__________，______比作___________。這首詩(shī)中的“兩”字是指___________，___________，“和”的意思是：______ 。詩(shī)中描寫(xiě)的是_______________ 的景色。

　　8、辨字組詞。

　　{潭( )　譚( )

　　{鏡( )　境( )

　　{螺( )　累( )

　　{庭( )　廷( )

　　{挺( )　蜓( )

　　9、修辭方法我知道

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。( )

　　10、用自己的話說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　___________________________。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。

　　3、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫(xiě)出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。

　　4、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：洞庭湖風(fēng)光的多媒體課件(也可用投影片代替)、配套朗讀磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的?

　　2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。

　　3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。

　　4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。

　　5、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!

　　多媒體出示詩(shī)和配樂(lè)朗誦。

　　二、精讀會(huì)意

　　1、自讀全詩(shī)，明確要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩(shī)句。

　　2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

　　3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　(一)教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”

　　相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。

　　秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。

　　這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。

　　潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。

　　理解這句詩(shī)意：

　　湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。

　　詩(shī)中把什么比作什么?

　　誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好?(給生配樂(lè))

　　湖光/ 秋月/ 兩相和，潭面/ 無(wú)風(fēng)/ 鏡未磨。

　　(二)教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

　　遙望：遠(yuǎn)望。點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的題目是《望洞庭》。

　　山水色：山就是指君山，這句詩(shī)的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

　　出示實(shí)物：白銀盤和一個(gè)青螺：你看到了什么?與畫(huà)中的景象比一比，象嗎?詩(shī)人把月夜下洞庭的山水變成了一個(gè)精美絕倫的工藝品。

　　這句詩(shī)中，把什么比作了什么?

　　把(洞庭湖)比作(白銀盤);把(君山)比作(青螺)。

　　請(qǐng)生讀好這兩句詩(shī)。

　　遙望/ 洞庭/ 山水色，白銀/ 盤里/ 一青螺。

　　閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，你能想象出這樣的景色嗎?用上一兩個(gè)形容詞說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生發(fā)揮想象，自由描述。

　　三、總結(jié)。

　　同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字。

　　2、范寫(xiě)“潭、螺”，指出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　3、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。

　　五、作業(yè)。

　　1、用鋼筆完成習(xí)字冊(cè)。

　　2、抄寫(xiě)書(shū)后第三項(xiàng)詞語(yǔ)兩遍。

　　3、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。