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四年級下冊語文課文19生命生命

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四年級下冊語文課文19生命生命

  四年級下冊語文課文第19課《生命生命》引發(fā)對生命的深刻思考,啟發(fā)我們認(rèn)識生命的價值和意義,學(xué)習(xí)啦小編為四年級同學(xué)們整理了《生命生命》課文資料,希望大家有所收獲!

  四年級下冊語文課文第19課《生命生命》原文

  我常常想 生命是什么呢?

  夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不斷地在我頭頂上飛來飛去,騷擾著我。趁他停下的時候,我一伸手捉住了他,只要我的手指稍一用力,他就不能動彈了,但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生欲望我震驚,我忍不住放了他!

  墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗,那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。

  有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而規(guī)律的跳動,給我極深的撼動,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好的使用它,或是白白糟蹋它;我可以使它過一個更有意義的人生,或是任它荒廢虛度,庸碌一生;全在我一念之間,我必須對自己負(fù)責(zé)。

  雖然生命短暫,但是,從有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

  四年級下冊語文課文第19課《生命生命》教材解讀

  【課文簡說】

  課文開頭首先提出問題:生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答,而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

  這篇課文短小精悍,語言簡潔樸實,思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機(jī)結(jié)合,是一篇抒寫感悟人生的好文章。選編這篇課文的意圖,一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、感悟生命的意義;二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子。教學(xué)本課的重難點是理解三個事例中蘊(yùn)含的道理。

  【詞句解析】

  1、對句子的理解:

 ?、诺鼟暝?,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!

  小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴(yán)重威脅時的一種抗?fàn)帯o論怎樣危險,無論能否逃生,它都沒有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲也竟然如此,更何況是人呢?

 ?、莆铱梢院煤玫厥褂盟?,也可以白白地糟塌它。

  “糟蹋”這里是浪費的意思。這句話是作者在靜聽自己的心臟律動后產(chǎn)生的生命意識:一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。作者用“可以……也可以……”,強(qiáng)調(diào)的是兩種人生態(tài)度,前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度,后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

 ?、请m然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。

  2、對詞語的理解:

  騷擾:擾亂,使不安寧。本課是指飛蛾不停地在“我”頭頂上飛來飛去,擾亂了“我”的寫作思路。

  震撼:震動;搖撼。本課是說“我”被自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲所震動,感受到那只屬于自己的旺盛的生命力。

  四年級下冊語文單元作文范文:最美司機(jī)

  “用生命守護(hù)乘客”——這是“最美司機(jī)”吳斌的真實寫照。2012年5月29日,吳斌駕駛著大巴車從無錫返回杭州途中,一塊鐵片從空中飛落,砸碎了大巴的前擋風(fēng)玻璃,砸中正在開車的司機(jī)吳斌。肝臟破損、肋骨骨折……

  他在身受致命傷害的短短一分多鐘時間里,臨危不懼,沉著操控,鎮(zhèn)定地完成一系列安全操作,安全疏散旅客,確保車上24名旅客安然無恙的英雄事跡感動了無數(shù)人,也讓同為交通服務(wù)工作者的公交駕駛員們深受感動。他在危急時刻憑著他那顆勇敢的心拼搏、支撐,堅毅地挑戰(zhàn)生理極限。英雄司機(jī)吳斌在生命的最后一刻,他牽掛的仍然是乘客的安全。特別是最后一瞬間,他忍著劇痛換擋、剎車,把車從90公里/小時的速度穩(wěn)穩(wěn)地停下,完成了他人生最后一次漂亮而悲壯的停車,避免了一場車毀人亡的慘劇。

  吳斌,他用1分16秒譜寫了一名司機(jī)恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)的崇高品德和職業(yè)操守,用生命詮釋了我們交通人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。


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