人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)16和我們一樣享受春天
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)16和我們一樣享受春天
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第16課《和我們一樣享受春天》以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第16課《和我們一樣享受春天》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第16課《和我們一樣享受春天》原文
蔚藍(lán)色的大海，
本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，
可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷
成了不速之客 ，
這究竟是為什么?
金黃色的沙漠，
本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢(mèng)幻，
這究竟是為什么?
藍(lán)得發(fā)黑的夜空，
本來(lái)屬于星星和月亮，
可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈
把星星的家園攪得很不安寧，
這究竟是為什么?
綠茵茵的草地，
本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步，
這究竟是為什么?
我們希望，我們祈盼——
讓?xiě)?zhàn)火中的孩子
有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，
不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
有一間教室，潔白的教室，
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，
和我們一樣享受春天……
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第16課《和我們一樣享受春天》教學(xué)建議
1、課前，可布置學(xué)生收集近些年來(lái)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。有條件，還可以組織學(xué)生收看有關(guān)的錄像片。
2、本詩(shī)的教學(xué)，不宜逐詞逐句講解，可先組織學(xué)生交流課前搜集的材料，教師也可以補(bǔ)充一些材料，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些基本的了解，為理解詩(shī)歌的意思作鋪墊。接著指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。最后組織學(xué)生交流讀后的感受，表達(dá)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿。
3、讀是理解詩(shī)句的基本手段，要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。本課的朗讀指導(dǎo)，一是要注意將讀、想、說(shuō)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀。如第一節(jié)，在讀的基礎(chǔ)上，想象大海本來(lái)是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，想象后說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)此景，你有什么感受，你想說(shuō)什么，說(shuō)后再讀。二是要允許學(xué)生采用多種讀法來(lái)表達(dá)情感，真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為。
4、“弋”讀“ yì”，不要讀“ gē”。“茵”“頻”的韻母均為前鼻音，“祈”讀第二聲，這些字音要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。
5、課后“閱讀鏈接”，安排了“兒童和平條約”。1986年，在美國(guó)紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會(huì)，會(huì)上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》，表達(dá)了兒童渴望和平的美好心愿?？稍诒菊n教學(xué)結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生誦讀“兒童和平條約”，以進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)句的理解，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元作文：戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的孩子
1937年8月28日是個(gè)令人難忘的日子。這天，空氣沉悶，花草樹(shù)木都像未睡醒似的無(wú)力地低垂著。街頭巷尾聽(tīng)不到人們的歡呼聲，孩子的追逐、打鬧聲，一切顯得死氣沉沉的。
突然間，日軍開(kāi)始轟炸上海火車(chē)南站。頓時(shí)，槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛、硝煙四起、房倒屋塌、血肉橫飛、血流成河。展現(xiàn)在眼前的是壓在廢墟下，堆積成山的尸體。呻吟聲、哭叫聲，響徹云霄、慘不忍睹，讓人覺(jué)得心驚膽顫。瞬間，一座繁華、美麗的城市變成一堆廢墟。有個(gè)幸存的孩子，蹲在地上，一邊用衣袖擦眼淚一邊喊：“爸爸、媽媽?zhuān)銈兛靵?lái)呀!我好害怕呀!”作憑他喊破嗓門(mén)，也沒(méi)人理會(huì)。就這樣孩子哭鬧不止，累極了，一頭跌過(guò)去，就什么也不知道了。
當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，驚異地發(fā)現(xiàn)自己躺在一間又大又漂亮又寬敞的房子里。房子的主人是誰(shuí)呢?桌子上放著水果、點(diǎn)心、烤鴨、烤鵝，還有孩子愛(ài)吃的糖果(這些都是一位記者特意為孩子準(zhǔn)備的。)孩子雖然非常餓，但沒(méi)有吃桌子上的任何東西，只是不停地嚷嚷著：“我要爸爸!我要媽媽!你們?cè)谀睦镅?快來(lái)找我呀!”聽(tīng)到叫聲，記者知道孩子醒了，匆匆忙忙走到他跟前。
孩子淚流滿(mǎn)面，眼睛哭紅了;聲音沙啞了，半天說(shuō)不出一句話(huà);嘴唇干裂了，上面像涂了層奶粉似的，白白的。一看到孩子這么小，還沒(méi)有自食其力的能力就因戰(zhàn)爭(zhēng)淪為孤兒。記者的心軟了，順手拿起桌上的東西，一邊往孩子嘴里送，一邊安慰道：“別難過(guò)!孩子，吃點(diǎn)兒東西吧!”孩子很倔強(qiáng)，死活不吃，問(wèn)道：“你是誰(shuí)?爸爸、媽媽不讓我隨便吃人家的東西。”記者知道孩子的父母已不在人世了，就騙他說(shuō)：“我是你父母的朋友，當(dāng)年由于工作需要，我們各奔東西。”孩子想了想，說(shuō)：”朋友?我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)父母提起過(guò)，你叫什么名字?是干什么的?那你能說(shuō)出我父母的名字嗎?……“一連串的問(wèn)題使得記者一時(shí)語(yǔ)塞，不知道該怎樣回答聰明的孩子，笑了笑，說(shuō)：”你吃點(diǎn)吧!吃完了我慢慢告訴你。你可以把這里當(dāng)作自己的家。“孩子餓極了，抓起桌上的東西就往嘴里填。一會(huì)兒工夫，肚子吃得圓鼓鼓的。孩子畢竟是孩子。吃飽了，又說(shuō)又笑，開(kāi)始在屋子里玩起來(lái)，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。就這樣，記者收養(yǎng)了這個(gè)孤兒。
一晃十幾年過(guò)去了，孩子長(zhǎng)成了強(qiáng)壯有力的青年。在記者的精心呵護(hù)、諄諄教誨下，孩子學(xué)有所成，為我國(guó)的軍事建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為人類(lèi)的和平奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心。
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