北師大版四年級語文下冊21海上日出
北師大版四年級語文下冊21海上日出
北師大版四年級語文下冊第21課《海上日出》按日出前、日出時、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象,展示了日出這一偉大奇觀。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版四年級語文下冊第21課《海上日出》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版四年級語文下冊第21課《海上日出》原文
為了看日出,我常常早起。那時天還沒有大亮,周圍很靜,只聽見船里機(jī)器的聲音。
天空還是一片淺藍(lán),很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大,越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了,便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然,過了一會兒,那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升。到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得可愛。一剎那間,那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進(jìn)云里。陽光透過云縫直射到水面上,很難分辨出哪里是水,哪里是天,只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云,云還很厚。太陽升起來,人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來,太陽慢慢透出重圍,出現(xiàn)在天空,把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候,不僅是太陽、云和海水,連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么?
北師大版四年級語文下冊第21課《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學(xué)生愛美的情趣。
學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
學(xué)會本課生字新詞;練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)觀察能力;圖文對照,理解太陽從海上升起的過程。
教學(xué)手段
借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時
一、導(dǎo)入新課,板書課題。
在大自然的景象中,既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天,我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》,隨著作家巴金的描寫,領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
分別觀察圖畫1和圖畫2,說說圖上描繪了怎樣的景象。
從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。
指名分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀后全班評議,正音。
小黑板出示生字,檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。
三、講讀課文。
指名讀第一自然段,想想:“我”是在什么地方,什么時候看日出,是看了一次嗎,你是怎么知道的?
講讀第二、三自然段。
這天“我”早上起來看日出,看到了這樣一番景象,出示圖1,指導(dǎo)觀察:按從天空到太陽再到海面的順序觀察,然后說說。
圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上,日出是一個不斷變化的動態(tài)過程,圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第二、三自然段,全班邊聽邊想象
再看圖,結(jié)合圖來自由讀課文,并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。
日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。
太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。
請具體描述太陽升起的全過程,說說你讀懂了哪句話。
出示練習(xí):按課文填空,想象一下句子描繪的是怎樣的畫面,并說說用上所填詞語的好處。
a 太陽像( )似的,漫漫兒,( )地,( )向上升。
b 到了最后,它終于( )云霄,完全( ),顏色( )。
朗讀二、三自然段,邊讀邊想象這兩段描寫的景色。這兩個自然段講的是什么。
用自己的話說說太陽升起的全過程。
四、作業(yè)
朗讀課文。
抄寫課后生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)二、三自然段。
快速閱讀課文,說說二、三自然段講的是什么。
二、講讀四、五自然段。
在有云的情況下,太陽出來后又是怎樣的景象呢?
出示圖,指導(dǎo)觀察:注意觀察天上的云,太陽在什么地方,由于陽光的作用,云有什么變化。觀察后說說。
云薄時的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。這一段講的是什么,用自己的話說說。
云厚時的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。
出示課件,理解天邊有黑云,云還很厚,太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象,還有太陽從云里出來后,太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。學(xué)生看看、讀讀,用自己的話說說這一自然段的意思。
三、出示練習(xí):
它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來,太陽(慢慢透出)重圍,出現(xiàn)在填空,把一片片云(染成了)紫色或者紅色。
換詞比較“鑲”“透”“染”,說說哪個詞用得好,好在哪里。體會作者用詞準(zhǔn)確、生動、形象。
朗讀四、五自然段,說說這兩個自然段講的是什么。
四、講讀第六自然段。
自由讀,理解“奇觀”的意思。
這偉大的奇觀指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。)
表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然,熱愛大自然的思想感情。
用“這不是……么”的句式表達(dá)有什么好處?(使這種思想感情更加強(qiáng)烈。)
練習(xí)朗讀全文,試著背誦課文。
指導(dǎo)用“燦爛”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
五、總結(jié):學(xué)了這一課,你有哪些收獲。
六、作業(yè)。
背誦課文。
聽寫生字詞,練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。
做一課一練。
預(yù)習(xí)《燕子》。
北師大版語文四年級下冊單元作文:第一次坐船
每個人都有人生中的第一次,每個人都可能會為那第一次感到喜悅與激動。我也不例外,我也有人生中的第一次,其中有一件事使我刻骨銘心。
那是“十一”黃金周的時候,爸爸要帶我們?nèi)プ?,我一聽到這個消息,竟興奮得一夜差點(diǎn)睡不著。第二天,我們拿著船票,來到了船的查票處,還沒進(jìn)船,我就開始感到興奮了。查完票,我就迫不急待地沖到船口,用右腳邁進(jìn)船。哈哈,感覺就是爽啊!我看了船票找到了船票上的座號坐了下來,我很幸運(yùn),竟是靠窗的位置,我心花怒放,也許是我第一次坐船,他們給我安排最好的服務(wù)吧!我得意洋洋。船搖搖晃晃的,我能感覺到海浪拍打船身所造成的搖晃。
船開了,從船后傳來一陣陣隆隆的聲音,像拖拉機(jī)似的喘著氣,船越開越快,我望著海,陽光照射在海面,使我覺得許許多多,細(xì)細(xì)微微飄浮在海面上的金子。不知過了多久,我突然覺得頭暈眼花,感覺嘴里有東西要吐出來,我向媽媽求救,媽媽叫我忍著點(diǎn),一會兒就過去了,我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)坐著??蛇^了一會兒,我又難受起來了,我忙起身沖向廁所,該死,廁所有人,來不及了。我肚子里的東西未經(jīng)大腦允許,竟私自從我的嘴巴里鉆了出來,吐得滿地都是。清潔工看到了,忙遞給我一個嘔吐袋,我拿了袋子,很惡心地吐了吐,啊!舒服多了。
船停了,我們下了船,這就是我第一次坐船。
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