蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課云雀的心愿
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課云雀的心愿
蘇教版語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第19課《云雀的心愿》以形象化語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽旅程中的所見所聞。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了《云雀的心愿》課文資料，希望大家有所收獲!
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《云雀的心愿》課文
夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。
“這里的風(fēng)沙真討厭!”小云雀埋怨地說(shuō)。
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說(shuō)。
他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。
小云雀不由得挨近了媽媽。
“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”
云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”
“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢?”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”
他們飛呀飛，覺得又累又熱，就飛回他們居住的那片森林，停在一棵大樹上休息。
“媽媽，我們的家真涼快呀!”
云雀媽媽擦去頭上的汗水說(shuō)：“那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快些;冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調(diào)器?”
小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
“這也是媽媽的心愿。到時(shí)候，我跟你們一起去。”
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《云雀的心愿》教學(xué)札記
《云雀的心愿》是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話后，小云雀明白了保護(hù)森林的重要性。針對(duì)教材的特點(diǎn)，我抓住以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：
一、抓住文章線索，理清思路
云雀的心愿是到沙漠去種樹，讓沙漠變成綠洲。為什么會(huì)有這樣的心愿呢?然后讓學(xué)生跟著云雀一起去看看。抓住“森林實(shí)在
是太重要了，因?yàn)?mdash;—”這條主線展開教學(xué)，并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這條暗線作為輔助，這樣就使主題凸顯了，并且?guī)椭鷮W(xué)生理清文章的脈絡(luò)，把握文章的要點(diǎn)。
二、體驗(yàn)心愿，進(jìn)行個(gè)性化朗讀
這是一篇優(yōu)美的童話故事。文章通篇采用擬人化的寫作方法，融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語(yǔ)言、思想啟迪于一體，生動(dòng)有趣，富有藝術(shù)魅力。我讓學(xué)生分角色朗讀課文，在有感情的朗讀中體會(huì)到砍伐森林的危害以及森林的重要，同時(shí)也感受文章語(yǔ)言的生動(dòng)形象。這樣，學(xué)生在朗讀中表達(dá)出自己的理解和感悟，在相機(jī)評(píng)價(jià)中更加深學(xué)生對(duì)砍伐森林危害的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)這種行為的痛恨之情。
三、句式訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力
有效的句式訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的“可以……也可
以……”讓學(xué)生練習(xí)造句，既讓學(xué)生鞏固了對(duì)森林作用的理解記憶，也讓他們?cè)诳陬^造句時(shí)鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。真可謂是一舉兩得。
在課文教學(xué)完成后，我安排了這樣一項(xiàng)訓(xùn)練：學(xué)了這篇課文，如果你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會(huì)怎樣去勸說(shuō)他們呢?聽后，學(xué)生紛紛舉手回答。有的同學(xué)說(shuō)：“你們不能再砍伐森林了，要不然我們的土地都會(huì)變成沙漠，你們就會(huì)餓死。”有的同學(xué)說(shuō)：“你們要是再亂砍森林，就會(huì)被洪水淹死。”還有的同學(xué)說(shuō)：“森林是大水庫(kù)，是空調(diào)器，它給我們?nèi)祟悗?lái)這么多的好處，我們應(yīng)該感謝它，保護(hù)它，不應(yīng)該破壞它，砍伐它。”透過這些精彩的回答，可見學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到了很深刻的環(huán)保教育，水到渠成地完成了由書本知識(shí)到思想認(rèn)識(shí)的遷。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在不足，為了使學(xué)生在朗讀的同時(shí)充滿激情，我不斷的變換著朗讀的方式，指名讀、男女生讀、分組讀、比賽讀等，同學(xué)們的朗讀激情非常充沛，但發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，學(xué)生只是為讀而讀，沒有用心、用情去讀，導(dǎo)致學(xué)生心不在焉、缺乏目的性，沒有讀出感情。今后還要更好地抓字詞句，凸顯語(yǔ)文課上的語(yǔ)文味。
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字
2、多音字組詞：冠調(diào)埋
3、用適當(dāng)?shù)脑~填空
( )的上空( )狂風(fēng)黃沙( )瞇得( )
( )地說(shuō)( )的森林( )的沙漠水位( )
( )的河水( )的野馬( )的空調(diào)器
( )的太陽(yáng)光散失( )( )變成( )
過渡，為什么云雀會(huì)有去沙漠種樹的心愿呢?我們還是得從云雀有一年夏天的出游開始，先來(lái)看它們的沙漠游。
二、細(xì)讀課文
細(xì)讀(1—4)
1、出示沙漠的圖片
來(lái)到沙漠，它們看到了什么?感覺這里的環(huán)境怎樣?
誰(shuí)能練習(xí)一下生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?
指名讀課文的(1—4)段
a、哪些詞語(yǔ)說(shuō)明環(huán)境很惡劣啊!(漫天飛舞、貧瘠、睜不開眼，板書：砍，貧瘠，漫天飛舞)
漫天飛舞：是什么意思?
貧瘠：是什么意思?
那么貧瘠的沙漠是怎樣形成的呢?(由于人們亂砍濫伐，樹木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。)
指導(dǎo)朗讀：
媽看到這里變成了這個(gè)樣子，她心里會(huì)怎樣想呢?(真惋惜啊，真心疼啊)
那么你能用惋惜、心疼的話再來(lái)讀一遍媽媽說(shuō)的話嗎?(“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。由于人們亂砍濫伐，樹木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。“媽媽心疼地說(shuō)。)
小云雀地話要怎么讀呢?(埋怨地讀，你來(lái)讀一下吧)
森林被人們弄成這樣子，哎，哪桌同桌的同學(xué)來(lái)做一下云雀媽媽和小云雀。
男小云雀，女云雀媽媽(3、4)
在沙漠，云雀知道了有森林和沒森林的保護(hù)是不一樣的，那么你想對(duì)森林說(shuō)什么嗎?
(森林實(shí)在是太重要了)
7、森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)? )。
8、齊讀(1—4)
9、小結(jié)：由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。
過渡：亂砍濫伐的后果，遠(yuǎn)不止這，我們?cè)賮?lái)看一看云雀?jìng)兊拇蠛佑巍?/p>
二、細(xì)讀課文
細(xì)讀(5—10)
1、出示錄象河水泛濫。
它們看到了什么?
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì)造成哪些危害?
2、“咆哮”是什么意思?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?(野馬是怎樣奔跑的?馬能按照路線奔跑是因?yàn)橛腥擞庙\繩指揮著，那么指揮河水奔跑的是什么呢?沒有了和堤就亂流了。)
a、指導(dǎo)朗讀河水造成危害的句子。
河水為什么會(huì)這么兇猛?(云雀媽媽嘆了一口氣：“哎，上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”)
解：和堤、汛期、泛濫成災(zāi)
指導(dǎo)朗讀，媽媽這時(shí)候的話應(yīng)該怎么讀呢?(無(wú)可奈何)指名讀一讀。
“蓄水”是什么意思?森林是用依靠什么蓄水的呢?
樹冠，苔蘚，土壤
( )可以( )。
較句字：
森林就是一座大水庫(kù)。
森林不就是一座大水庫(kù)嗎?
a、這兩句話都告訴我們森林是水庫(kù)，可是……，可是什么?
b、你來(lái)讀一讀。
指導(dǎo)朗讀：
寫河水泛濫成災(zāi)的句子要讀出河水的氣勢(shì)洶洶的樣子，小云雀的要用害怕的語(yǔ)氣讀。媽媽說(shuō)河水為什么兇猛的話要用無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀，說(shuō)森林水庫(kù)的原因要用自豪的語(yǔ)氣讀。
男同學(xué)讀媽媽的話女同學(xué)讀小云雀的話。
7、森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)? )。
8、小結(jié)：河流上游的森林被伐光，河水泛濫成災(zāi)。
細(xì)讀(11—13)
自讀課文：討論為什么說(shuō)森林是空調(diào)器?
細(xì)讀(14—15)
1、齊讀14、15
2、從小云雀的話語(yǔ)中你知道了什么?
板書：森林實(shí)在是太重要了。
三、小結(jié)
課文已經(jīng)學(xué)完了，那么云雀的心愿是什么呢?
云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?
從哪些地方看出森林很重要呢?
森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)? )。(沒有森林的保護(hù)，土地慢慢會(huì)變成沙漠，一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙就漫天飛舞，森林沒有了，“森林水庫(kù)”也就沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。有了森林，就等于有了空調(diào)器，夏天可以遮光，冬天可以保暖。)
4、說(shuō)得對(duì)，云雀懂得了這些知識(shí)，就產(chǎn)生了植樹造林的心愿，(出示中國(guó)地圖，現(xiàn)在在我們沿海地區(qū)主要是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，中部為糧食主產(chǎn)區(qū)，而整個(gè)西部都進(jìn)行退耕還林，退耕還草)植樹造林就是保護(hù)自己的環(huán)境，在保護(hù)環(huán)境方面，你們的心愿是什么呢?
5、說(shuō)得好，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們都要為保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境作貢獻(xiàn)。
猜你感興趣:
1.蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)
2.蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷及答案