四年級(jí)下冊(cè)語文第14課小英雄雨來教學(xué)分析(2)
四年級(jí)下冊(cè)語文第14課《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材解讀】
這篇略讀課文根據(jù)作家管樺寫的同名中篇小說改編，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹?。第一部分講雨來的游泳本領(lǐng)高;第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育;第三部分講雨來掩護(hù)區(qū)交通員李大叔;第四部分講雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng);第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了;第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。
【學(xué)情分析】
通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求較高。四年級(jí)的學(xué)生以前從沒有接觸過篇幅如此長(zhǎng)的課文，教給學(xué)生瀏覽課文并快速地捕捉有價(jià)值的信息的方法尤其重要。化整為零、分散難點(diǎn)、分工合作的方法或許能給學(xué)生一點(diǎn)幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，了解新詞的意思。
2、練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題,復(fù)述課文。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。
4、在閱讀過程中，運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗(yàn)，感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，板書：小英雄雨來
二、明確分工，合作學(xué)習(xí)
1、生分成六個(gè)小組，確定組長(zhǎng)、巡視員、記錄員、發(fā)言人等人的職責(zé)。
2、六個(gè)小組抽簽決定學(xué)習(xí)的課文部分(1～6)
3、按照出示的學(xué)習(xí)要求開始學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)要求：
⑴識(shí)本部分出現(xiàn)的生字，了解新詞的意思。
?、平o課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題，可以概括本部分的內(nèi)容，也可以選用課文中的語句作小標(biāo)題。
⑶讀邊想，圈圈畫畫，確定本部分的重點(diǎn)詞句，理解后達(dá)成共識(shí)并記下要點(diǎn)，準(zhǔn)備交流。
⑷個(gè)性化朗讀自己喜歡的片段。
?、蓮?fù)述本部分內(nèi)容。(梗概)
三、匯報(bào)交流，共享成果
從第一小組開始匯報(bào)，限時(shí)不限人。當(dāng)一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，本組成員可以補(bǔ)充，其它小組可以質(zhì)疑。復(fù)述部分的匯報(bào)可以采取故事接龍的形式進(jìn)行，抓住大意即可。評(píng)出最佳小組和最優(yōu)秀發(fā)言人。
四、教師小結(jié)
【教學(xué)資源】
有關(guān)抗日兒童團(tuán)員的故事《小英雄雨來的故事》、《二小放牛郎》、《查路條》《小兵張嘎》、《雞毛信》等影音資料。網(wǎng)絡(luò)查詢“資源包”。
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