四年級下冊語文第16課和我們一樣享受春天教學分析

　　四年級下冊語文第16課《和我們一樣享受春天》描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的不安寧，發(fā)出對和平的呼喚，維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民共同的心愿。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文第16課《和我們一樣享受春天》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級下冊語文第16課《和我們一樣享受春天》教學分析

　　1、課前，可布置學生收集近些年來有關戰(zhàn)爭的資料。有條件，還可以組織學生收看有關的錄像片。

　　2、本詩的教學，不宜逐詞逐句講解，可先組織學生交流課前搜集的材料，教師也可以補充一些材料，讓學生對戰(zhàn)爭，特別是戰(zhàn)爭中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些基本的了解，為理解詩歌的意思作鋪墊。接著指導學生有感情朗讀。最后組織學生交流讀后的感受，表達維護和平，制止戰(zhàn)爭的心愿。

　　3、讀是理解詩句的基本手段，要引導學生在反復誦讀中體會詩歌所表達的思想感情。本課的朗讀指導，一是要注意將讀、想、說有機結合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。如第一節(jié)，在讀的基礎上，想象大海本來是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，想象后說一說：面對此景，你有什么感受，你想說什么，說后再讀。二是要允許學生采用多種讀法來表達情感，真正使朗讀成為學生個性化的行為。

　　4、“弋”讀“ yì”，不要讀“ gē”。“茵”“頻”的韻母均為前鼻音，“祈”讀第二聲，這些字音要注意引導學生讀準。

　　5、課后“閱讀鏈接”，安排了“兒童和平條約”。1986年，在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會，會上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》，表達了兒童渴望和平的美好心愿。可在本課教學結束時，組織學生誦讀“兒童和平條約”，以進一步加深對詩句的理解，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。

　　四年級下冊語文第16課《和我們一樣享受春天》教材分析

　　一、教學內容

　　《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。全詩共五個小節(jié)，分兩部分：一、描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。二、發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子們和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好.

　　二、教學目標

　　1、學習、理解、運用生字、新詞。

　　2、通過反復朗讀，了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文，體會作者所表達的感情。

　　其中2、3兩個目標是本節(jié)課的教學重點，而第2個目標體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育則是教學難點.

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