四年級下冊語文第17課觸摸春天教學(xué)分析(2)
四年級下冊語文第17課觸摸春天教學(xué)分析
四年級下冊語文第17課《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識7個生字,會寫9個生字;正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦后三個段落;摘錄、積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。
4、體會盲童對生的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。
【教學(xué)重難點】
1、重點:
理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。
2、難點:
感受作者對生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。
【課時安排】
二課時。
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字新詞。
〖教學(xué)過程〗
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)度過了十個春秋,誰能描述一下你心中的春天。
從同學(xué)們的描述中,可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢?請同學(xué)們大膽猜測一下。沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天,但是他們心中得春天也同樣是多姿多彩、生機盎然的。因為他們是在用心靈出觸摸春天。
二、檢查預(yù)習(xí),認讀生字
1、同學(xué)們已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了課文,誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容,也可以談一談你閱讀后的初步感受。
2、利用生字卡片,開火車認讀,并交流自己識記生字的方法。
3、小組合作讀課文互助互學(xué),將課文讀準(zhǔn)、讀通。
4、指名朗讀,進行評議。
三、再讀課文,自讀自悟
1、自讀,想一想課文主要寫了什么?請同學(xué)們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。
2、默讀課文,邊讀邊在書上做出標(biāo)注:寫一寫自己的感悟,畫出不懂之處。
3、教師組織全班同學(xué)交流讀后感受,重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
研讀課文,拓展文本。
〖教學(xué)過程〗
一、自讀課文
二、品評人物,深化認識
說說通過仔細閱讀,你對盲女孩安靜有了怎樣的認識,或者說一說你覺得她是個怎樣的孩子?
三、研讀語句,深化感悟
1、明確研讀內(nèi)容:
上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內(nèi)容,交流了感悟,這篇課文有許多詞句含義深刻,下面請同學(xué)們仔細閱讀課文,找到這樣的詞句,并認真揣摩言外之意。
2、與小組同學(xué)交流自己的研讀結(jié)果。
3、全班交流,教師點播使學(xué)生理解引向深入。
4、總結(jié)理解句子的方法。(聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活實際理解、抓住重點詞語理解)
四、拓展閱讀,升華情感
1、請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)課文之后,有什么收獲?
2、可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天,卻能用心靈觸摸到。海倫·凱勒說:“世界上除了用眼睛看世界,還有一種內(nèi)在視覺,那可能是真實的,那就是用心去看這個世界。”下面請同學(xué)們自瀆“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。
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