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西師大版四年級下冊語文第八課松坊溪雪景

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  西師大版四年級下冊語文第八課《松坊溪雪景》描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色,抒發(fā)了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第八課《松坊溪雪景》資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  西師大版四年級下冊語文第八課《松坊溪雪景》

  下雪了。

  雪降落在松坊村了。

  雪降落在松坊溪上了。

  像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。

  溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。

  松坊溪的石橋上覆蓋著白雪了:好像松坊村有一座白玉雕出來的橋,搭在松坊溪上了。

  雪止了。

  早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機站的木棚上,都披著白雪。山上的松樹林和竹林子,都披著白雪。那高高的楓樹和柿樹的樹干、樹枝上,都披著白雪。

  遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過來時,我聽見溪水正在淙淙地流著。我看見溪中映照著遠山的雪影,映照著石橋和小溪石的雪影。我看見溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界。在白雪世界間,有一群群彩色的溪魚,正游來游去。

  忽地,我看見那成群游行的彩色溪魚,一下子都散開了,向溪石的洞隙間游去,都看不見了。忽地,彩色的溪魚又都游出來了,又集合起來。我又看見一群又一群彩色的溪魚,穿過一個映照在溪水中間的明亮的白雪世界,向前游過去了。

  西師大版四年級下冊語文第八課《松坊溪雪景》教材分析

  這篇略讀課文是一篇文情并茂的散文,課文描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色,抒發(fā)了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。

  課文可分兩部分。第一部分寫雪中松坊溪的美景,一切都披上了雪白的盛裝;第二部分寫松坊溪雪后的美景,彩色的溪魚給這銀裝素裹的世界增添了勃勃生機。

  松坊溪冬天的景色令人陶醉。輕盈的雪花裝點著溪石、石橋、村莊、樹林……一切都是那么潔白,一切都是那么有趣,再加上溪間的魚群,更是增添了生機。作者用詩一般的語言,給我們描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色。本課的文字簡潔樸實,文筆清新而優(yōu)美。通過閱讀品味,我們不但能真切地感受到松坊溪的美,還能感受到祖國語言的魅力。

  本課的重點是了解課文內(nèi)容,感受松坊溪雪景獨特的美。

  建議本課教學(xué)用1課時。

  解讀與提示

  *一句一段,層層遞進,把雪與松坊溪連在了一塊兒。

  *第4段:課文把在風(fēng)中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。這里連用三個比喻就寫出了雪花輕、柔而潔白的特點,還寫出了雪下得很大,雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。讓學(xué)生好好品味這些句子,展開想象。

  *第5段:又是幾個連續(xù)的比喻,我們能感受到的是那溪石的姿態(tài)多變而好看吧!這里用比喻手法把溪石寫得栩栩如生,增強了動感。抓住它,我們就能感受到作者表情達意的方法及妙處。

  *第6段:“白玉雕出來的橋”讓我們想象到石橋落滿了雪,潔白如玉。

  *可以利用插圖幫助理解課文內(nèi)容。

  *第9段:一串排比和上文緊緊地連接在一起,我們看到了一個潔白的世界。這一切構(gòu)成了那一個“發(fā)亮的白雪世界”。多讀讀,在讀中我們能對松坊溪雪景的美麗有更深切的體會。

  *第10段:為什么要寫溪魚呢?原來這樣寫靜中有動,寒中有暖,潔白中有色彩,嚴寒中蘊涵著生機。

  *課后1題:本課的語言優(yōu)美,所描繪的景致也極其優(yōu)美,學(xué)生在感受文本的基礎(chǔ)上有感情地朗讀是他們對文本理解的最好展示。第二個問題旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,在通讀課文后,能抓住每段的主要事物,知道作者是從溪石、石橋、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的魚群這幾方面來寫的。

  *課后2題:這是一道積累題。本文的詞句清新優(yōu)美,是學(xué)生積累的好素材。這樣的練習(xí),利于學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,提高自己的語文素養(yǎng)。

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