西師大版四年級下冊語文第二十三課瑞恩的夢想教學設計

　　西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》文章重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現(xiàn)的這一問題展開。學習啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》教學設計1

　　教學目標：

　　1、能理清文章的脈絡。

　　2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。

　　3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、今天，我們接著學習23課，齊讀課題，通過上堂課的學習，請學生說說瑞恩的夢想是什么?(師板書)

　　2、他這個夢想是怎么產(chǎn)生的?讓我們再次走進非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動……他強烈的夢想”)

　　3、抽學生談體會(師從學生回答中提出“震動”這個詞，并板書)“震動”可以換一個什么詞?(震驚、震憾)“強烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動和強烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。

　　4、有了這份心靈上的震動，有了這份強烈的夢想，但捐一口井要多少錢呢?(70加元)70加元對于一個成年來來說，也許算不了什么，但瑞恩是一個只有六歲，剛上小學一年級的孩子，他如何實現(xiàn)自己的夢想?

　　二、學習文章第二、三自然段

　　1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實現(xiàn)夢想的句子。(生默讀課文，勾畫)

　　2、抽學生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會到的?(師抽學生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)

　　3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學生明白他的母親要讓瑞恩*自己的努力實現(xiàn)自己的夢想)

　　4、瑞恩只有六歲呀，同學們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難?他會怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)

　　5、同學們讀得認真，想象得也很投入(師出示圖片)誰來說說小瑞恩吸地毯時，遇到了哪些困難，他是怎么做的?

　　6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地攢夠70加元，用了多長的時間?(師板書：堅持)

　　7、小瑞恩堅持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做?(抽學生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個詞看出來的?(師板書：繼續(xù)著)

　　8、他堅持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)

　　9、故事到此，小瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但課文中卻說：事情到此并沒有結(jié)束，又發(fā)生了什么事呢?

　　三、學習四、五自然段

　　1、抽學生讀第四自然段，聽的同學思考：發(fā)生了什么事?

　　2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續(xù)著……他繼續(xù)著什么呢?

　　3、這個夢想實現(xiàn)了嗎?(抽學生回答，師板書：瑞恩的井)

　　4、他能實現(xiàn)自己新的夢想，除了自己的努力和堅持外，還有什么原因呢?(抽學生回答)千百人為什么能參與到這個事來中來?瑞恩不怕困難，堅持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的?齊讀最后一句。

　　5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。

　　6、瑞恩的精神打動了千百萬加拿大人，也打動了我們每一個人的心，此時此刻你最想對小瑞恩說句什么話?

　　五、拓展

　　每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢?明天早會課我們來交流一下。

↓↓點擊下一頁查看更多《瑞恩的夢想》教學設計↓↓